とにかく、このことは、(😱)彼(🤴)が中(🌊)学(♓)校(xià(🗳)o )の先生にかけて(🥘)いた期待(🔛)が大きかっただ(⚽)けに、彼をこのうえもなく淋しが(🔴)らせた。そして(🍋)、(🚘)ある先生の授(shòu )業のおりなどは、その時間じゅ(🎤)う、小学(👓)校の教(🤗)(jiāo )室で権田(💠)原(🕑)先生に教わ(📏)って(🍊)いた(✊)頃のことを思いうかべ(🙀)て(🐨)、筆記帳(🖨)にその似顔をい(🍽)く(🎣)つも書き(🧥)並べていた(🏁)こ(🌘)とさえ(🙂)あった。しかし、一ヵ月(😃)、(🤜)二(èr )ヵ月とた(🚋)つうち(🧠)に、(🉐)中(🏔)学校というと(🉑)ころは、どうせ(🏴)そ(🦓)うした(🍺)も(🦒)の(😹)だ、と諦(🗄)(dì(🏓) )めるよう(💴)になり、そ(😗)の淋しさも、い(✖)つ(🚡)とはなしにうすらいで行(háng )ったのだった。
(🏸)次(☔)郎(🍕)の神(🍉)経(jī(♐)ng )は敏(mǐn )感に動いた。
「そこで(🐨)、四年生の(👬)責(🚠)任(👆)(rèn )いよいよ大なり、(🌫)だね。」(👱)
大(⛎)沢(zé )はゆ(🧤)ったりと(💻)そう言って、みんなを見まわし(💩)た。
と(🚩)に(💏)か(🐧)く、このことは、彼が中学校の(🐃)先(🈶)(xiān )生にかけて(🖊)いた(🏸)期待(dài )が(💮)大(🍀)(dà )きかっ(📲)ただけに、彼をこのうえもな(🏃)く淋しがらせた。そして、ある(🌶)先生の(🛥)授業のおり(📸)など(🏃)は、その時間じゅ(🙍)う、小(xiǎ(🈷)o )学(😅)校(📞)の教室で権田(tiá(🔱)n )原先生(shē(🌙)ng )に教わっていた頃(qǐng )のことを思いうかべて、筆記(jì(🚨) )帳にその似(➡)(sì(🙊) )顔をいくつも書(🚃)き並べ(🛏)ていたこと(👊)さえあ(🦅)った。しかし、(👄)一ヵ月(😷)(yuè )、二ヵ月(🈚)とたつうちに、(❕)中学(xué )校というところは、どうせそうし(✉)たものだ、と諦め(🗜)るようになり、(🏵)そ(📆)の(🐼)淋(👋)(lín )しさ(🖖)も、い(🅿)つと(👖)は(📸)なし(🧚)にうすらいで行ったのだった(🔗)。
次郎(láng )は、もう、食って(🅿)かかるような勢(😞)い(📂)だっ(〰)た。
「だから、ぺこぺこ(🍐)しない(🅰)でも(😪)すむよう(🦑)にして(🥍)やろうか(💅)って、言(yán )ってるんだ。」
「(🥉)歴史(shǐ )的(👗)とは驚いたね。はっはっ(🌡)はっ。」
「よし行(há(🔈)ng )こう。しかし、僕(pú(🙋) )らがバックする話(huà )は秘密だ(🎮)ぜ(😲)。う(👃)っ(🍑)かりし(🤛)ゃべらんようにしてく(🙆)れ。」
「その新(xīn )入(➰)(rù )生、ち(🧀)び(🚈)のくせに、いやに落ちついてい(🔁)た(🏮)って(🚙)いうじゃないか。」(🆔)
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