「僕が(💋)ここにいる(⚪)こと、君は知って(⛱)いた(🥚)ん(🐅)だ(🐑)ろ(🤑)う。」
「え(✳)え。でも、そんなこ(🔤)とよりほかに、どうにもし(♓)よ(💚)う(🍪)がないわ。」
「主(💉)謀(móu )者と見られて(✋)もいいというの(📁)か(⚽)ね。」
「戦う気(🍢)(qì )持なら、そりゃあ女(🏢)に(🎅)だ(🏠)って(🌱)あるわ。」
この採点表の波紋は決して小さくなかっ(⚓)た。押しよせた生徒(🔆)たち(♓)にまじって(🗝)、あとでは先生たちまでが代(dài )る代るのぞきに来た。生徒(tú )たちは、採(cǎi )点表に(🎉)の(📗)っ(❎)ている先生が来ると(📝)、一々その点数(shù )を大(dà )声で叫(jiào )んだ。中に(🌞)は、備(bèi )考(kǎo )欄(lán )まで読(🎚)みあげる者もあった。先(🔭)生の中には、自(zì )分で(🚙)自(🏿)分(🙏)の(🦉)綽(chāo )名(🗾)を(🤯)よ(🏧)く知っている先生もあり、そ(👨)うで(💈)ない先(xiā(🗡)n )生(shē(🐜)ng )も(😉)あったが(🙃)、そ(🙈)ん(🏛)な(🐯)ことで、ど(🆘)の先生もいやでも(⌚)自分の(💱)綽(chā(🍮)o )名(mí(💛)ng )を(🎤)はっきり知(zhī )ら(👈)さ(😌)れるとい(👲)う(🍖)結果(guǒ )にな(🔃)っ(😎)た。もっ(🍝)とも、中学(xué )の先生(shēng )で、自(zì )分にかぎって綽名はないなど(🏟)と安心(xīn )し(🚾)ているほ(👌)どい(🚁)い気な先生(😃)はないはずなのだ(🐘)から、それは大(dà )し(⏯)たこ(⏲)と(🔖)では(🛐)なかったかも知れない。しか(👺)し、綽名といっし(🥣)ょに(🎎)、自分(🌝)の点(🚥)(diǎ(💀)n )数とき(🔁)びしい評(píng )語とを知(🕤)らな(⬇)け(💾)ればな(👼)らなかったとい(😽)うこ(💥)とは、何と(💬)い(🔧)っても最(🃏)(zuì )近の大きな試(🏉)煉であ(⏺)ったに相違ない。ある先(🥎)生は顔(yá )をひきつらせ(🍈)てガ(🛺)ラ(😇)ス戸(🐐)のまえに棒立になり(🍜)、ある(🗡)先(xiān )生は一(yī )たん(🎩)顔をまっかにしたあと、強(❔)い(🔓)て(👇)微笑(🔵)をもらした。しか(🚷)しどの先生(🏖)も最後(hòu )には、自分(fèn )に(🈲)はまるで関係のないことだ、といった(🤔)よう(😸)な顔をして(👉)その場(🔡)を立ち去った。ただ「あざらし(📰)」先(🔜)生だけは、その綽名(📦)が自他(tā )共(🎽)にゆるすほど有名(🏗)(mí(🎾)ng )に(🔕)なってい(💼)て、(💿)ご(🐔)ま(🆓)かしがきかな(📺)かった(🦁)ためか(🐖)、それとも、備(bèi )考欄にあった通り、事(shì )実(shí )粗野の稚(zhì )気ある性格(😢)の持主(❤)(zhǔ(😣) )であったためか、(🤰)その大きな口を思(🔝)いき(♟)り横(🆗)にひ(♋)ろげて、よ(🔎)ご(🏺)れた上(🈁)歯をむき出し(💷)、天井を向いた鼻の下に(🥈)灰(🥗)(huī(🗿) )色(sè )の(💅)あらい(🐊)ひげを(🥍)針のよう(🔽)に立て、内(😱)(nèi )を(🔓)のぞ(👉)きな(🌶)が(✋)ら(🧘)、「わっは(🖍)っは」と笑った。そ(🚱)して、「わしだけは合(⏪)格(😐)の見込がある(🤫)ちゅう(☝)のか。どうかよろし(🍕)くた(🤑)のむよ。」(🐇)と(🛏)言うと、くるりと(🤬)うしろを向(🔜)いて、も(📔)う(👑)一(yī )度(dù )「(😞)わっはっ(💃)は」と笑(xiào )い、歯をむき出(🚶)した(🍙)まま、むら(🚟)が(🐩)っている生(shēng )徒た(👻)ちを押(yā )しわけて帰って行(💦)った。
しまりのない口(🔅)を半(bàn )ばひ(🛹)ら(🗝)いたまま、ぽかんとし(🔡)て次郎のうしろ姿を見(💶)おくっていた馬(mǎ )田は、次郎(🍰)が十間以上(🤸)も遠(🐃)ざかっ(👍)たこ(🌽)ろ、つぶやくよ(🍄)うに「(🔊)畜生!」と叫んだ。そして(🐠)帽子を(🎻)ふりあげて、力(lì )ま(😟)かせ(👍)に自(🌁)(zì )分(fè(⛴)n )の股(🗃)をも(🦏)う一度な(⛩)ぐり(⏺)つけた(🏚)。
「僕、道づれは出来(🐅)ないけど、見張(zhāng )りならやりま(🖍)す。」
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