彼は、そ(♓)の声をきくと、無意識(shí )に起き(📋)あがった。そ(🕵)し(🎛)て、くるり(👤)と(🎒)向き(🤺)をかえて新入生の方(fā(🙀)ng )を(🔢)見(jiàn )た。彼(bǐ )はも(🥁)うすっかり落(luò )ち(💟)ついて(🗺)いた。新入(rù )生(🈁)たちは、みんな青い、(🎨)おびえ(🤡)きった(♏)よ(🛍)う(🆑)な顔(yá )をして(👟)、彼(📓)を見てい(🌙)た。その青(🔵)い顔の両(😻)側に、五(wǔ(🖊) )年(niá(✏)n )生たちが、にやにや笑って立っ(🍲)ているのが(🏸)、はっきり見(🏥)え(🌪)た。
「しか(👥)し、(🛵)本田の(🔡)弟にしちゃあ(🌳)、すご(🕛)く勇(🐨)敢だね。ふだんから、そう(🎑)なんか。」(🎦)
大垣校長の言ったそんな言(yán )葉(🐟)が、(🏽)今更のように強く彼の胸(xiōng )にひびいて(📐)来た。
彼の人(rén )生(shēng )は、中学(🔵)校入(rù )学の第一日目(🛃)において、すでに(🧖)急激(jī )な拡がりを見せていたの(🍈)であ(🍪)る。
(㊙)次(🔌)郎は大(dà(🌨) )沢には答え(🐬)な(🎒)い(🎇)で(👁)、恭(gōng )一の方(fāng )を見(⚾)(jià(🎅)n )た(🗯)。そして、
もっと(〰)も、生徒間(🆕)の噂(👸)によ(😷)ると、校内に二(èr )人や三人(🎇)は、尊敬に(🍘)値す(🚏)る先(🈷)(xiān )生(shēng )がいな(🗽)いでもない(🎚)らしかった(🐨)。また、(👳)入(🆘)(rù )学式の時(shí(⛰) )に、彼が校長から(🈁)うけた印象も、ま(🌨)だすっかり消(㊗)えていた(🐵)わけ(➕)ではなかった。しかし、そ(🔍)うした先生たちは、次郎たちとは(🗼)ま(🍷)るでべつの世界(🥋)に(⭐)住(💰)ん(🌄)でいるよ(📢)うな(📴)も(🏊)ので、めったにその顔(yá(🏋) )をのぞくことさえ(🛴)出(chū )来ないのだった。次郎(🎷)(láng )は、(😘)そのた(🦓)めに、中(zhōng )学校(🔋)というところは、小学(🚸)校に(🌬)く(Ⓜ)らべて(🔙)ず(🎐)っと奥行があるような気もした(♿)が、また(💞)いやに不便(bià(🐮)n )なところの(🗝)ようにも思っ(👨)た。
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