「默(mò )ってなぐら(🔞)れているんだな?(🌿)」
(🐋)それからあと、次郎(láng )は何が(🙂)何(hé )や(❄)らわからなかった(♌)。た(❤)だ(🖥)真(🏙)(zhē(👨)n )っ黒なものが周囲をと(🚷)りか(🤗)こみ(🚦)、(🎭)そ(🤥)こから手や足(zú(🙁) )が何(✍)本も出て、(🦃)自(zì(🧕) )分のからだを前後左(zuǒ )右にはね(🔃)と(🍋)ばして(⚫)いるよう(✅)な(😕)感じだった。
「そんな(🦓)こと言っ(🐩)てるが、来年はいよいよ(🐟)僕たちの番だ(🍾)ぜ、(🚫)自信があるかね。」
「次郎ちゃん、大沢(zé(🥓) )君(jun1 )っ(⏺)て、偉(💱)い人だ(🐛)と(🚡)思わ(👏)ない?(🐎)」(💛)
「学校(xiào )がいやになりゃしな(🆘)い。」
次(🗓)郎の神経は敏(🧀)感(♍)(gǎn )に動いた(💏)。
一六(😺) 葉書(🚥)
「(🌫)貴様(yàng )はさっ(🖐)き俺を睨んでい(🏒)たな(➡)。」
俊(jun4 )亮(liàng )あてのお浜の便(biàn )り(🐤)は、全(quán )く(🤪)珍しい(👰)こと(🚂)だっ(🥦)た。文字(🐤)も、いつもとち(🔹)がっ(🆕)て、誰か相当の人に頼んで書い(➰)て(⏮)もらったものらしか(🐀)った(🗜)。それには、四角(jiǎo )ばっ(🏟)た時候の挨拶のあとに、次のよ(🔹)うな文句(jù )が書いて(🦁)あった。
「(😇)何で(📨)も、新入(🚀)(rù )生に対(duì )して、上級(🛤)生が訓戒(😩)をし(🎓)ているのに、地べたばかり見て聴いている(📅)のは(🐡)無(🤢)(wú )礼だとか言(yán )ったそうだ(💁)。」
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