塾長(📯)室の掃除(chú )は(👂)、朝(chá(🐁)o )倉先(xiān )生(shēng )夫妻が、空(📦)林庵(🥨)の(🤴)掃除(🏍)(chú )を(🕎)すました(👒)あと(👅)、給(gěi )仕の(📯)河瀬(lài )かわせに手(shǒu )つだってもらって、自分たち(🌰)の(📳)手でやるこ(🙋)とにな(⌚)って(🏑)いたが、次郎(🛬)も(🎆)、都(dōu )合がつきさえ(🍈)すれば、手(shǒu )つ(📛)だうこと(👴)にしていたのである。
「する(🏭)と、起(qǐ )こしてまわるほう(🚃)が(🖇)早いですかね。」
(最初(chū )の朝の板木の音が、こんなだったこ(🌚)と(🔏)は(🌬)、それ(🏏)までに(🚾)ま(🍄)ったくないことだ。だれだ(🚏)ろう、(⌚)今(jīn )朝の当番(fān )は?)
次郎は、その中の「ぼくのほう(🅰)はたぶん(🤥)変更(😙)はあるまいと思(sī )うが」という(⛲)文句(⛴)(jù(♌) )が気になった。も(💔)し恭一(💊)だ(✏)けの(🕰)考えで日取りがき(😝)めら(🍈)れるも(💏)のだった(🎙)ら、そんなあいま(💙)いな(💇)言いかた(🏌)を(㊙)するわ(📍)けが(🔑)ない。これは(🎽)だ(💱)れかほ(🌠)かの人の都(dōu )合を念(niàn )頭(🌘)(tóu )に(🌈)おいて(🏒)の(🏸)こ(🏫)とらし(💞)い、もしそうだと(🕐)すると(👝)、それは道江みちえの着京の日取りにちがいな(🌆)いのだ。
だれの顔にも、(🎇)何か(🕰)し(🕋)ら、ゆうべとは(🏑)ちがった感情が(🥋)流れており、互礼ごれいをすまして広間を(🚃)出(🆚)(chū )て行く時(shí(🌖) )のみ(🎅)んな(😯)の(🍩)足(zú )音(🍴)(yīn )も、(🥟)こ(🔭)れまでになく静(🎧)粛(sù )せいしゅくだった。
「ぼくたち、学生時(shí )代(🐗)(dà(🌽)i )の(🌚)学寮(🖤)がくり(🙎)ょ(🐖)う(➗)生活を(🏷)自(zì )治(⭐)だなん(👼)ていって、(🍍)いば(🏏)っ(🌨)ていたも(🦑)の(🍩)で(😌)す(🆑)が、本気にやろうとすると、(🚾)実際むずかしい(😛)ものですね。」
「飯島なんかも、そうだろう。」
「そうかね―(🔱)―(♿)。」
「君(jun1 )は大河の(👹)思わ(🦖)くなんかを問(🏏)(wèn )題(🌅)(tí )にす(🏁)るま(👸)え(🕐)に、君自身のこ(💟)とを問題(tí(👟) )にすべきだと思(sī(🌪) )うが(🌅)、どうだね。」
「板木ばんぎのことか。あれは、私が直接見て(🥅)いた(🌾)わ(🍻)けではなか(🆖)ったのだか(👨)らね。」
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