「(🖐)おれにゃわ(💉)からねえ」と(🎧)覚平(💚)が(🌒)いった。
「もくもく万歳(suì )! も(😌)くもく勝ったぞ(👾)」
「ボールが(❎)ボール(🛂)が」とかれ(⛔)は(🍸)悲鳴をあげた。中(🐬)堅手がそれを拾う(🔎)てホ(🕹)ームへ投げた、がこのときはす(😪)でにお(🧚)そかった、(🥗)五大洲とク(🛢)ラ(🗼)モ(🙎)ウは長(zhǎng )駆ちょうくしてホーム(🌶)へ入り、千三は三塁にす(🔨)べり込んだ。
一同は(🗻)練習をおわ(🐈)っ(💣)て汗をふ(⛲)いた。
実際それは師範(🦏)生(shēng )徒(tú )からで(🏚)たうわさであ(🤢)る、(⛴)師(🐂)範生(🕝)徒は中(🔦)学(😛)生にくらべる(🥧)と学資(zī )も少(shǎo )な(🦃)い(🦂)し、また富(🐄)め(⚓)る父兄をもたぬと(📫)ころからなにか(🔡)につけて不自由勝ちで(🕎)ある(✂)、それ(🐗)に反し(🥍)て中(zhōng )学(😠)生(📣)は多(duō )く(🚆)は相当の(🏺)資(zī )産(chǎn )ある(🥨)家(jiā )の(🌷)子である、かれらは自由にぜいたくな(🏚)シャツを買い、(🤰)ハイカラな文房具(💶)を(🏤)用い、活動(dò(😰)ng )や芝居などを見物し、洋食(📠)屋(wū )へも出入(rù(💲) )りす(🈂)る、そうさせるこ(🕦)とを不純だと思わない(🕜)父兄(🤠)が多いのである。
見(🛢)物(🌐)人(🍛)の拍手(🍜)(shǒ(🤩)u )の音の(😶)中でわれが(🕯)ねの(🏑)ように(👉)どなっ(🛑)たものが(🐣)あ(🔴)る。
「この(👽)つぎにはかならず打つぞ」
先生はつぎのクラモウのへ(🏈)そを押(🌡)し(👧)た。
「だれだろう(🐹)」(🧤)
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