休みの時(shí )間毎(měi )に(🚸)、高瀬は窓へ行っ(🌯)た。極く幼少(📜)おさ(😯)ない時(shí )の(🔚)記憶が彼(🤥)の胸に浮(🥨)んで(🚇)来た。彼は自分(fèn )もまた髪を(🗾)長く(🦄)し(🏀)、手(shǒu )造り(🖐)にし(👇)た藁わらの草履を(🍔)穿いて(🥃)いたような田舎の少年であったことを思出した。河へ抄すくいに行(📎)った鰍かじ(🛰)かを思出し(🕗)た。榎えの樹き(😃)の下で橿鳥(niǎo )かしどりが落(luò )して(🚋)行った青い斑ふの入(🏺)った羽を拾(🚾)っ(🍄)たことを思(sī )出(🎈)した。栗(🎼)の樹に居(🃏)た虫(🏗)を思出した。その(❇)虫を踏み(⛴)潰つぶし(🎶)て、(🙍)緑(lù )色に流れる血から糸を取り、酢すに漬け、引き(🌷)延ばし、乾し(🚨)固め、そ(🎞)れで魚を釣った(😼)ことを(🌇)思出した。彼は又(⛴)、(👒)生き(🍥)た蛙を捕つかま(🚏)えて、(🎸)皮を剥は(🐘)ぎ、逆さ(🐽)に棒(bàng )に(🏴)差し、蛙(🚾)の(🙎)肉の(🍶)一(🤶)片ひ(⚡)ときれに紙を添え(🔻)て餌(💵)えさをさ(🍜)がしに来る蜂(fēng )はち(🏖)に与え、そん(💜)なことを(💃)し(🦆)て蜂(fēng )の巣(㊗)(chá(🏗)o )の在(🈴)所(suǒ )ありかを知っ(🌷)た(🎏)ことを(🍨)思出し(📙)た(🏳)。彼は都会の(📢)人(ré(👑)n )の知(👃)ら(⛩)ない蜂の子のようなものを好んで(🕥)食ったば(🦋)かりでなく、田(tián )圃側に(🔀)葉を垂(🏥)れ(🕝)ている「すいこぎ」、虎(hǔ )杖(🏆)(zhà(🐾)ng )いた(☕)どり、(🍾)そ(🍣)れから「すい葉」とい(😋)う(🐰)木(🧐)の葉で食(🖐)(shí )べられるのを(📼)生(♒)(shēng )でム(🥟)シャム(📪)シャ食(shí )ったこ(🍿)とを(👔)思出し(🏭)た(📣)。
「人の(🈴)家へ(😴)石など放り込みやがって――(🍛)誰だ――(🛃)悪(📦)戯(🌪)(hū )いたずらも好(hǎo )い加減に(📳)しろ――真実ほんとう(👛)に――」
学士(📍)は(🚋)頬(jiá )と言わず額と言わ(🍈)ず顔(yá )中(🐿)手拭(🍩)で拭き廻した(🤟)。
「それは、(🦓)君、誰(🎟)も知らな(🐍)い(🍇)――」
(🚡)と先生は高瀬に言って、(⬛)一緒に奥(ào )の(⛱)方ま(🗑)で見て廻(➗)っ(🔮)た。
(🏐)こ(🤸)う高(gāo )瀬(lài )は泉(💠)に(🤫)話すことも(🎎)あっ(🦂)た。
これと擦違すれち(📕)が(💺)い(🧑)に越(〽)後(🆔)(hòu )えちごの方(🤮)からや(🍞)って(🗻)来(✂)た上(shàng )り汽車がやが(🕣)て(💧)汽(🏝)笛(dí )の音(yīn )を残して(👞)、東(🏤)京(🎛)を指して行っ(♑)て了った頃は、(🔏)高瀬も塾の庭(🔷)を帰って行った(🤔)。周囲あ(🐸)たり(🍇)にはあたかも(🉐)船が出(chū )た後の港の静(🃏)かさが有った(🏑)。塾(shú )の庭にある桜は濃(🍒)い淡い(📳)樹の(✅)影(yǐng )を地に落していた。谷(🏼)づたい(💁)に(🕴)高瀬は独(💇)ひとり桑畠の間を帰(🎤)りな(⬇)がら、都会(huì )から遁のがれて(🗒)来(lá(🗳)i )た自(zì )分の身を考(kǎ(🚭)o )えた。彼が(🔘)近(jìn )い身の辺ほとりにあった見せか(♊)けの生活から(👊)――甲斐かいも無(wú )い反(👘)抗と心労とから――そ(🗂)の(🏼)他あらゆ(📿)るものから遁のが(🐀)れて来(⤵)た(🤥)自分(🍇)の身(👁)を考えた(🈯)。もっと自(zì )分(fèn )を新(xīn )鮮(🈹)に、そして簡素に(✳)することは無いか(😰)。そ(🍹)のために(🍤)、彼は他にもあった教師の(🎟)口を断り、すこし土でも掘(🚤)って見よ(📪)うと(🔙)思(sī(👍) )っ(📢)て、(🤳)わ(🧗)ざ(🚭)わざこの寂しい田(tián )舎(👽)へ(📍)入って来た。
高(gāo )瀬が(👣)馬場裏の家を借りているこ(⛹)とは、最早も(🗓)う仮の住(🚏)居(jū )とも言えないほど長(👘)くなった。彼(🐭)は自(zì(🌞) )分(♑)の(💗)ものとして自(zì )由にその日を送ろうとし(🖖)た。
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