「ああ(🏪)、そうと(🐜)も」
先生はひとりひとりにへそを押してみた(🎱)。
こう思って光一(⛺)の顔を(💙)見や(🔪)ると光一(🚬)は微(🛣)笑(🌸)している、(🎪)その男(nán )ら(🐎)しい口元、上(🐚)品(pǐ(🌥)n )な目(mù )の中(📤)に(💁)はこういってるかのごと(🅾)く見(📜)(jiàn )える。
「それはね、学(🔓)生としていいことではないが、(🕞)ぼくらだ(🕸)って(🎥)そばが食(shí )いたかった(🐛)り(🌑)、しるこ屋へはいること(🐬)もある(😼)から手(😜)(shǒu )塚(zhǒng )ばか(🥡)りは責(🤟)められな(🦗)いよ(🔌)」と光(guāng )一はいった。
「(🌩)やあお(🔏)まえさんもきて(👍)るね」と覚(jiào )平(pí(💎)ng )が(📝)い(🧤)っ(⏭)た。
一同ははだかになった。
さ(✊)んざんな悪(è(🍬) )罵あ(🕡)く(🤾)ばの中(💫)にノックはおわっ(🗳)た。千(🔋)三(sān )はいくどもいくども(📋)滑(🎓)った(🆑)ので身体からだは(🤣)ど(🚜)ろだ(🍢)らけになった、その他(🎳)の人(🚩)(ré(🧤)n )々(🧐)も同(tóng )様であった。
あの家では活(💸)動(🛺)を見(jiàn )ることを公(📨)然(rá(📚)n )ゆ(🎅)るしてい(🍿)ると見(📐)える、お母さ(🐯)んが承(chéng )知の上なのだ、(🎤)それに対して学(xué )校(👍)がいくら活(🍇)動(🥧)を(🕯)禁じても(🍭)なんの(🥂)役にもたた(🌀)ない話(huà )だ。
松の(🖍)枝(🔵)(zhī )に乗っ(🚶)ていた覚平(🤣)(píng )と善兵(bī(🎺)ng )衛(wèi )はバンザ(🦌)イを叫(jià(📥)o )んだ拍(🥕)(pāi )子ひょうしに両手を(🏵)あげたので、松(sōng )の上か(🍈)ら転(😋)(zhuǎn )がり落ちたのであった。落ちたまま覚平はらっぱを(✊)ふ(🙍)くこ(👧)とをや(🤘)めなかった。
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