日本《みひろ エロ 動画》2行目ライン
みひろ エロ 動画あらすじ
みん(👞)なは(💻)愉快そうに笑っ(💞)た(🧜)。四年生と五年生(🍃)とのそりが(🦊)あわないのは、毎年のこ(🍭)とだが、今年の(🌵)五(😂)(wǔ(🍀) )年生(shēng )には(🐯)、と(💎)くべ(🦕)つ(🛳)無(wú )茶な(😬)連中が多(duō )いので、四年生(🚹)の反(🔠)感(gǎn )もそれだけ(🗺)大きいの(🌈)だった。
「よせ！ そんな議(📃)(yì )論をしたって、(⛹)なん(✍)の役に立(🧥)(lì )つんだ。」
彼は、(🆑)いつとは(🏋)なしに(👋)、そん(👃)な気(👜)がしてい(🏗)た。は(🦊)っきり意識(🍲)して、そうなろうと努(nǔ )めたわけで(🐠)も(🏙)なかっ(💵)た(🛏)が、中学に(🔀)入(👨)学して以来(lái )、(🎆)日一(🌀)日と、母や祖母の問(❌)題がその深(📁)刻さ(😵)を減じ(💣)て行き、(✝)この(🏛)ごろでは、(🎂)よほどのことがないかぎり(🍻)、たいして気にもかからなくなって来(🕋)た(🎤)のである。それは、たしか(🥜)に、中学校(🤖)(xiào )とい(🆎)うも(📧)のの空(🚹)(kōng )気が、彼(🤛)にいろいろ(🔱)の新(xīn )し(🌉)い問題(tí )をあ(🥧)たえ、彼の関心を、急に(🏭)家庭(🛂)(tíng )以(🚀)外(wài )の世(🚄)(shì )界(jiè )にまで拡(🕤)げてくれた結(jié )果に(🗝)ちがいなかっ(💌)た。その意味では、中(zhōng )学校(xiào )というところも、尊(🐙)敬すべき(✨)先(xiān )生(shēng )が(✝)いるいないに(🦉)かかわらず(📹)、人間を成長(🍂)させ(😃)る(🌶)何かの魔(💾)術(🗳)をもっ(🕔)たところだ、とい(🏰)える(🥊)であろう。
彼(🗃)(bǐ )にとって(👌)の最も大きな失望は、彼の教室に(🕑)出て来る先生(🎶)の(👕)中に(🥥)、(🎣)権(🐯)田原(♎)先生(💖)の(🎮)ような(🥉)人(🍇)(rén )を、ただの一人も(🎛)、見(jià(😳)n )出せなか(⤵)ったことであった。彼(🔮)(bǐ )の眼に映じた中学(🐋)校の先(🙊)(xiān )生(shēng )とい(🐔)うの(🥈)は、小(xiǎo )学校(xià(🐾)o )の先生にくらべて、何か専(zhuā(🕊)n )門らしいことをほんの少し(✋)ばかりよけ(⏩)い(🐎)に(😉)知っているだけで、およ(🥘)そ人間らしいとこ(〰)ろを少しも持合(hé )わ(🦅)せない人達(dá )ば(🏅)かり(🎖)だった。貧しい知識(📏)を教室(♎)で精(🧙)(jīng )一ぱいに(🙀)しぼ(🅰)り出(🕚)す(🚹)こと(🌡)、点数(shù(🥗) )や処罰で生徒をお(🍩)どかすこと、この二(è(⏱)r )つの外(🐱)には(✏)、用(yò(💅)ng )はないといった顔をし(🐷)ている(🕙)人間(⚽)、それを次郎は(🐍)中学校(⛏)の先生にお(🔒)いて発見したのであ(🛰)る。
(🙎)大垣校長の言ったそんな言(yán )葉が、今更のよ(🛢)うに(🖼)強(qiáng )く(😖)彼の胸にひび(🔙)い(🚠)て来た。
「(🛌)し(🐩)かし(👟)、本田の弟にしちゃあ、すごく勇敢だね。ふだんか(🏆)ら、(✝)そうな(🥀)んか。」
だが聰(cōng )明(míng )な(🤨)読者ならば、彼のそうした行為(🏊)の裏(🔇)に、いつも(💧)一脈の哀愁あいしゅうが流(📴)(liú )れていたことを決して見逃がさなかったは(🏤)ずだ(🍸)。実際、哀愁(🏙)は、次郎にとって、過去十五年(nián )間(jiān )、切っ(🤙)ても切れない(🤵)道(🔼)づ(🕜)れであった(🗓)とも言(♎)える(😀)のである。彼(🔫)の負け(👏)ぎ(🧑)ら(⌚)い(🕳)、彼(💊)の(🎧)虚(👎)偽(👚)き(⏩)ょぎ(🐗)、彼の反(fǎn )抗(📪)心と闘争心(🖼)(xīn )、お(🎇)よ(🌭)そそ(🍔)うした(👮)、一見(jiàn )哀(📂)(āi )愁とは極(👥)めて縁(💡)遠いように思わ(🗜)れるもののすべ(😸)てが、実は(⛲)哀(🍷)愁のや(🖨)むにやまれぬ表現(🤥)で(🎁)あり(🍴)、自然が彼に(🌫)教(jiāo )えた哀愁(chóu )からの逃路だ(🐼)ったの(👞)である。そし(💖)て、(🌊)も(🎥)し「自(🤪)(zì(🥐) )然の(㊙)叡智え(😵)いち(🛸)」というも(👻)の(🚟)が疑(❣)えないも(🍫)のだと(🔘)するならば(🏄)、次(⌚)郎の心がそろそろと詩にひかれていっ(🐵)たということは、必ずしも(💞)不似合(hé )な(🤦)ことではなか(🌤)ったであろう。と(🗓)いうの(💵)は、何(🛶)人も自(🚚)己の真実を表現し(🎶)てみたいと(🤦)いう(🎈)欲(🦃)望をいくぶ(🍨)んかは持っているし(🐍)、そして、(🔢)哀(āi )愁の偽(📃)りの(🐼)ない表現に(🚗)は(📦)、詩こそ最(💦)もふさわしいもの(🖕)だからである。
恭一にそう言(🍤)われ(😵)て、次郎はあらためて(➕)大沢(🍠)を(🔭)見た。張りきった浅黒(👗)い顔には、頬から顎にかけて一分ほどにのび(🙆)た髯さ(🍘)え、(🙀)まばら(😐)に見(jiàn )え(🍷)る。どう見ても恭一の(💸)仲間らしくない。彼(bǐ )は、(🃏)大沢(🚎)が五年生でな(🎤)いことがわかっ(🍀)て急に楽な気持にな(🤖)った(❔)が、(🙈)同時(shí(💍) )に、何か滑稽(jī )なような気も(📋)した(😸)。
そう思(🤣)っ(🛶)て、(🍈)門の方をのぞいて見ると、も(🤣)う(🍇)人(🌰)影は(🍢)見(jiàn )えなかった。彼は思いき(🌭)っ(🥠)て立ち上り(💲)、(🦕)あたりに注意(📻)を(📡)払いながら門(mén )を(👄)出た(🚧)。
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