日本《じゅくじょ の せっくす》2行目ライン
じゅくじょ の せっくすあらすじ
「(🌦)人(rén )間(jiā(🧛)n )が(🎫)へそ(☔)を(🐧)わすれたら、もうお(🤫)しま(😵)いだ」
「(🌎)今日(rì )きょ(🛏)うは日(😔)(rì )曜だか(🔞)らお(💰)まえ(🚑)は休(🔜)め(🐝)、おまえは今(😖)日大(dà(🗣) )事(shì )な戦(zhàn )争にゆかな(💤)きゃ(💠)ならな(🛄)いじ(🎮)ゃ(🗑)ないか」
こう思(🔯)って光一(☔)の(🖐)顔を見(☔)やると光(🌏)一は(💉)微笑し(🆑)ている(🐡)、その男らしい口元(yuán )、上(🤫)品(pǐ(🙌)n )な目の中(📓)(zhōng )にはこう(💕)いって(🗨)るかの(🐯)ごとく見(✋)(jiàn )える。
(☝)この日(🍾)(rì )師(shī(🌾) )範学校(xiào )の生徒(🐌)(tú )は(💀)黙(mò )々塾(shú )もく(💵)もくじゅくに応(🐾)(yī(🚽)ng )援(yuán )するつもりであった、師範(fà(🐨)n )と中学とは犬(📻)と(🎿)さる(😼)のご(🎦)とく仲が悪い(💧)、だがこの応援は中止になった、(💹)いかんとなれば審(shě(📀)n )判者(zhě )しんぱんしゃは師(😻)範の(🛃)選手がたのま(🍽)れたからである、で師範(fàn )は(🍏)中(zhōng )立隊として(👤)正面に陣取った。
目がさめると、もう(🐾)朝日(rì(♈) )が一ぱいに窓か(🛥)ら(🗑)さしこんですず(🚣)めの声(😯)が楽しそうに聞こえる。
「(🏤)そうだ(🈳)そうだ」と(🔹)みなが賛(🤝)成(🍷)(chéng )した。
「そうだ(♑)、(📢)金(jī(🦋)n )があって時(shí )間(jiān )が(☔)あ(🛸)って学(🤙)問するものは幸(xìng )福だ、わしの塾(🛀)じ(🏓)ゅく(🈁)の生徒はみんな(🎿)不幸(xìng )な(🍘)やつばかりだ、同じ土地(dì )に生(🌱)まれ同(tóng )じ年ごろで(❌)あり(🛸)ながら(👪)、(💦)ただ、(🔴)金のために甲(🌂)(jiǎ )こ(🏏)うは(🧟)意気(💽)揚(🔥)々(👝)よ(🎏)うようと(📪)し乙おつは悄然(🗨)しょうぜんとする、(🤰)こん(💤)な不公(gōng )平(🍠)な(🏭)話(🍒)はないのだ(🥕)、いいか安(❤)場(chǎng )、そこでだ、(👗)わしは生徒(tú )共(📪)の(🎤)肩身(🚘)を広くさしてやりた(⏺)い、金(🏸)ずくではかなわない、か(🥒)れらの学校は洋風(fēng )の(😬)堂々た(🔍)るもの(🔆)だ、(🚶)わ(🕎)しの塾じゅくは(🆙)壁が落(🎪)ち(🤘)屋根がもり畳たたみがぼ(🕧)ろぼろだ(🚗)、生徒は(🥘)町(dī(🥎)ng )を歩くにいつも小さくなってし(🦐)ょぼし(🔯)ょ(🎨)ぼしている、だからせ(🚄)めて野球でもいいから(😃)一遍(🍐)い(👡)っぺ(🔅)ん(🎀)勝たしてや(👻)りたい(🎋)、実(shí(🤧) )力のあるものは貧(pín )富に(♟)かか(♋)わ(🏠)らず優勝者(🚕)になれるものだと(🐗)い(🏎)うことを知(zhī )らしめたい、師範生も中学生も黙々生(shē(🃏)ng )もく(⛑)もくせいも同(tóng )等のものであ(📰)ると思わ(🐟)せたい、大手(shǒu )をふって町を歩く気にな(🔼)らせた(🌡)い、だ(🎄)からどうしても今(🛠)度は(⏸)勝(shèng )たねばなら(🧖)ん、わしもこの年(💟)に(🏧)な(👮)って、な(🧠)にをくるし(🏭)んで(😚)すっぱだか(🔏)になって(❌)空(kōng )あき(🔃)地ちでバットを(🏟)ふ(🐒)り生(⛓)徒(🌗)(tú )等を相手(🌷)に(🌠)遊(yóu )ん(🚔)で(🚰)いたかろう、生徒の自尊(zūn )心を養成したいためだ、(🔒)そうし(🕓)て(🌒)一方(fāng )において町(dīng )の人々(🔶)や(⏯)官(guān )学崇拝(bài )者を(😗)見(🐷)かえしてやり(🚙)たいためだ(👤)、野(🐝)球(💞)の勝敗は一小事(shì )だが、こ(😃)こ(🕸)で負ければ(🥖)わしの生徒はま(😉)す(㊙)ます自尊心(🌔)を失(🌙)い肩(jiān )身を小(💎)さ(😓)くする、実(🤜)(shí )に一大事件(jiàn )だ、な(🗝)あ(🌹)安(ān )場、今度(dù(♐) )こそはだ、(🉐)なあおい、しっかりやってくれ(😎)」
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