とあいさつして、大河に近(jì(💨)n )づい(➖)た。
(🏴)す(😊)ると、ちょうどその時、事(🕉)務室(⛹)に人(🎯)(ré(🛸)n )の(😕)足音(🎓)がし(🕥)て、仕(🎀)切りの引き戸を(🔊)軽(🧕)くノックする音(yī(🔔)n )がきこえた。
「なんだか(🚶)、ひどく叱しかりとばさ(🚍)れ(🍹)て、やっと起きた、と(💬)いったぐあいですね。」
「あっ、そ(📓)うだ。僕はここだけにへば(🚉)りついていては(💟)、いけなかったんだ。」
「そ(⛵)の心臓(zàng )に負けて、いやいやながら全(🎣)員(💉)(yuán )一致(🍧)いっ(💤)ちの推薦(jiàn )す(🥦)いせ(🤥)んをやったと(🎯)いう(🤤)わけ(🔁)か(🆘)。」
(🔞)先(xiān )生の(🕐)言(yán )葉(🍜)の(🏫)調子(📞)は、はげしいというより(🎫)は、む(🥏)しろ悲痛だっ(🌏)た。
「ええ、それは(🌭)ぼ(🍋)くに(📊)もわ(🥌)か(🙀)ります。し(🌓)かし、その(📩)ために(🏚)、(🉑)大河(hé )君がぬれ衣(🖊)ぎぬをきなければなら(🍃)ないとい(🔈)う道理(🐜)は(🎤)ない(👭)でしょう。ぼ(🍑)くとしては、(👯)そ(🕋)れがたまら(👊)な(🛫)いほど(🥟)心(xīn )苦(kǔ )しいんです。」(🤯)
(🤵)塾長室の掃(🛤)除は、朝倉先生夫妻(qī )が、空(kōng )林(lín )庵(🏹)の掃除をす(😐)ました(👵)あ(🗼)と(✴)、給仕の河瀬(🤩)かわせ(♉)に手つだってもらって、自(⛄)(zì )分(🔶)(fèn )たち(🐹)の手でやることになって(📌)いた(🤑)が、次(cì )郎も、都合がつきさえ(🐣)すれ(💆)ば、手つ(🚮)だうことにしてい(⏸)たのである。
朝倉先生は(🔫)、そこで(📛)また口をつぐ(🏫)んだ。塾(shú )生たち(🐬)の中(🚿)には(🙀)、話(huà )がそれで終わっ(💵)た(🥏)のかと思い、そっと(🐌)眼をひら(🥢)いて(🍔)、先生(shēng )の顔をのぞいて(🚢)見たものもあった(📪)。
「田(tián )川(🙄)君(jun1 )は(🚬)、どうだね(🥉)。」
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