漫画《クンニ と わ》2行目ライン
クンニ と わあらすじ
「昨日はお父さん(💒)にいいものをいただい(🎱)て(🙋)ありがとう。……(🥖)君(🧡)は当分来(👽)ないのかと思っていたが(💲)、(✝)よく来(🙀)てくれ(👰)たね。」(💳)
それ(🐻)でも、そ(🌹)の日は、森(📊)川(chuān )の教員適(🎷)性(xìng )審(🧥)査(🐪)以(🎦)(yǐ )上(🔆)に(🧕)大した出来事(shì(🎎) )もなく、ひけ時(shí )から二(🛳)(èr )十(🔠)(shí )分もたつ(🌬)と、(🔻)校(xiào )内(nè(🈯)i )には生(shēng )徒(tú )の(📻)姿(🎋)(zī )は一人も見られなくなっ(🌞)た。ただ先(🤘)生たち(🦕)だけが校長の帰り(🍵)をまつために居残っていたが、もう話の(🎪)種もつきた(🤳)らしく(🍣)、どの先生も(✖)、いか(🥩)にも所在しょざいな(🚕)さそうな(🐴)、それでい(♓)て(🏆)何(hé )となく落(😌)着きのない眼をして、(🎓)教(jiāo )員(😿)室(💝)を出たりはい(📩)っ(🐩)たりしていた。
次(🚙)郎(láng )はやっとそれだけ(🌆)答え(❄)た(🍫)。ストライキ反(fǎn )対(duì )の理(lǐ )由が、(👚)当局のた(🔎)めでなくて朝倉先生(🉑)のためだ、という(🚦)ことをつけ加(jiā )えたか(🥡)ったが、まだそれを言うだけに気持がおちついていなかった(🏋)のである。
(📘)徹(🦈)太郎は大して気に(🎧)もと(💇)めない(🚦)ような調子でたずねた(🥘)。道(✳)(dà(🍿)o )江(jiāng )は顔を赤らめてぐず(🛰)ぐ(😕)ずしている。
「だって、それよりほかにないでしょう。」
こ(💂)ん(⬅)なふうで(👍)、校内はその日じゅう決(🆗)して静(🐰)か(🌴)であった(🍙)とは(🏪)い(🦍)え(⛔)な(📞)か(🖖)った。下級(🗃)の教室(shì(👖) )までが(❌)何(🐃)とはなしに落(➗)ちつきを失(shī )って(💠)い(🥕)た。ふだんなら何でも(🌞)ない(🦆)ことにまで(🏖)先生(🤩)(shēng )たちの(👐)神経がとが(🙈)り、先生たち(🎉)の神経がとがれ(🕝)ば(📫)とがるほ(⛹)ど、生(🏂)徒たちはその神経に触さわってみるの(♿)を楽しむ(🍟)とい(🀄)ったふうであ(🎄)った。大垣前校長は、いつも先生(🎽)(shē(😫)ng )たちに向かって(🥛)、「生徒(tú )とい(🌜)うもの(📄)は、自(zì(🚶) )分たちのために先生(shē(🛍)ng )が命(mìng )をす(🍘)てる(🐪)までは、(🎆)そ(🗜)の先生を偉い先生だと(🕠)は(💎)思(📩)わないものだ。それを覚悟(🛹)の上でなく(💮)ては(🕸)、(🆒)真の教育(♐)は出来(lá(🤸)i )ない。」と(🐤)言ってい(🔀)たが、その意味(wèi )をほんと(🏂)うに理(💓)解した(🆔)先生は、朝(🌐)倉先生(🍒)をのぞいては、(⏯)おそ(🍦)らく一人(⬅)もいなかったろ(👫)う(🏔)し、今(🐍)では、(⏳)どの先(xiā(😵)n )生にも、(🥀)そんな言葉は単(🌴)に言葉とし(🚥)てでも思(sī )い出さ(🕠)れていそうに(🥥)な(🤺)かった。こうして先生(😸)たちは(👩)自分(👉)(fè(🎋)n )を下手(shǒu )に護ろ(🐗)う(⏪)とし(🕸)て、一歩(👼)一歩(bù )と自(📬)分(🏙)を生(👸)徒たちの侮辱と嘲笑(xiào )の中に追いこんでい(🔄)たので(🏄)ある。
「そう(🚺)ね、(👪)――」
「(🧗)それで(😭)、道江(jiāng )さん(📟)、どうするつもりなんだ(♓)い(😭)。これから(😙)。」
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