「しかし(㊗)、そうな(💰)ると、いよいよ四(sì )年対(duì )五年(🌄)の対立(🏕)にな(🆘)るが、(😓)そ(🍏)れでもいいかね。」(🤠)
恭一は、(🌵)唇(chú(🅾)n )のへんを神(🎙)経的に(💭)ふるわせながらも(⏮)、きっぱりと答えた。
学課には(👈)彼はか(⛱)なり熱(rè(🧞) )心だった。また、教科書(shū )以外の本も毎(😓)日いくら(📓)かずつ読んだ。たいて(😜)いは少年向(xiàng )き(🍦)の雑(zá(🙁) )誌や伝(yún )記類(🙋)だっ(🐙)たが、(🥡)恭一の本箱から、(🆘)美しく装(📇)(zhuāng )幀された詩集や歌(😝)(gē )集な(🛋)どを(🍑)、ちょいちょい引きだして読むこともあ(🌏)った。むろんそ(🗳)のいずれ(🃏)もが、彼(bǐ )には(😋)まだ非常(🐌)にむず(👗)か(🔻)しかった。し(♒)かし(🕉)、恭(gōng )一におりおり解(💎)釈かいし(🐢)ゃ(📁)くしてもらったりし(♌)て(💶)い(🍧)るうち(😀)に、(🍹)詩や歌のここ(🈹)ろと(🕒)いうものが、い(🌞)つ(🥨)とはな(📖)しに彼(bǐ )の感情(qíng )にし(📹)み(🔳)入っ(🥊)て来(🚙)た(📣)。そして、時には(😴)、寝床(🏰)(chuáng )にはい(🤰)っ(⏪)てから、自分(fèn )で歌を(🏫)考え、そ(🍧)っ(✖)と起きあがって、それを手帳(🤣)に(😋)書きつけたりすることもあっ(🚓)た。
と自(✔)(zì )重論(🍼)が出て来(🤡)(lái )た。
「(🌾)五年生の方が、かえって気(🍣)味(wèi )わ(🚹)る(📤)がって(🍠)いたそうだ(🔳)よ。」
彼の(🚤)人(✏)生(🚶)は、中(zhō(🖋)ng )学(🦗)校入(⚫)学(xué )の(🈁)第一(yī )日目(mù )において、す(🏷)でに急激(jī )な(⛪)拡が(🎶)り(🤶)を(🤳)見せていたので(📳)あ(🕵)る。
「ふうむ、そうか。」
「どう(😨)せやる以上は、堂々の(🐄)陣(zhèn )じん(🕴)を張って、(🤪)だらしのない今度の五年生を反(fǎ(🎎)n )省(🍖)させるところまで行くんだな。」
「(🕑)よ(😟)かろ(🕑)う。」
「そ(😍)んなこと言って(🔅)るが、来年(➿)はいよいよ(⛷)僕た(🚒)ちの番だぜ、自(😷)信(⛵)があ(👯)るかね(🐨)。」(🌆)
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