(🐴)次郎は、自分(fèn )の責(zé(🌾) )任で(🌥)ある二(èr )つの(🔎)室の掃(😥)除を終(zhōng )わると、(🏌)す(🍭)ぐ便所(suǒ )掃除の手伝(💺)いに行っ(🌜)た。これ(🌺)は、かれが助手と(🐇)して(🌘)塾(🏪)(shú )生(shē(🌈)ng )活を(😾)はじめた当(dāng )初から(🌽)の、一つの(🍍)誓(✒)ち(🛩)か(😼)いみたよう(🚊)にな(🐳)っていたの(🚼)である。
(🍦)塾長室の掃除は、朝倉先(🙌)生夫(🦎)妻が、空林(🧘)(lín )庵(ān )の掃除をすま(🏬)したあと、給仕の河(hé )瀬か(🗻)わせに手つだっ(🔶)てもらって、自分た(🗝)ちの手でやるこ(✉)とになっていた(📪)が、次(📟)郎(láng )も(🐋)、都(🔹)合がつきさえ(😉)すれば、(♊)手(🐀)つだうこと(🕧)にしていたの(🤷)である。
「そり(📷)ゃあそ(🌸)うだろう。それが(🥐)あら(✨)われるの(👅)はまだ早(zǎo )いよ。」(🏻)
「うらまれやしません(🎱)か。」(🤙)
「や(⏱)はり強制が(🥝)必(bì )要だ(🏥)とい(🎡)うの(🕯)かね。それじゃあ話はまた逆(🗄)もどりだ。」
「君のまじめな(🏃)常識(🎷)(shí )がそれを許(🛏)さないだろう。」
「(🔜)ぼくもそうだと思(🛡)います。命(🚮)令者に(🔇)依頼い(💽)らいす(⌛)る代わりに、(🏉)多数の力に依(🛄)頼(🎹)するんでは、自治とは言(yán )えま(🚖)せんから(😃)ね。」
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