「朝倉先生にも(🍶)しばら(🥋)くお目にかか(👃)っていないので(🌭)、近いうちに、ぼ(😹)く(🈴)のほうか(💤)ら(📣)訪ね(🕧)たいと(🤘)思(🚰)っている。塾(🖥)がまたはじまったそう(🍙)だから、先生も君(🚿)も日(rì )曜で(👖)なけれ(🌦)ばひまが(🐼)な(🚮)いだろうと想像そう(🚝)ぞうして、(🐜)だ(🤕)い(👒)たい今(🆑)度(⛅)の日曜を予(yǔ )定している(🏂)。ぼくのほうはた(😌)ぶん変更へんこう(💧)の必要(🎑)は(🖲)あるまい(🎷)と思うが、君(🛏)(jun1 )のほうでさ(🌼)しつかえがあっ(🥋)た(👄)ら(🐱)、すぐ返事を(🤾)くれ(🕘)た(🏅)ま(🍮)え(🍟)。さしつ(🚲)か(🚇)えなければ返事の必要(yào )はない。」
「気が(🍑)つ(⬛)いてい(🥘)るなら、すぐそう言(💚)ってくれたらよかりそ(🧣)うな(🔗)も(🏾)のだ」と(🧙)、そんな不平をもらすもの(🉑)もあった。また中に(🔌)は、「先生は要す(🚻)るに(🔩)指導者でなくて批(💾)評家だ」な(🏆)どと、した(👻)り顔に言うものもあった。しかし日がた(💫)つにつれて(🍀)、しだいにか(🤶)れ(🔖)ら(🐖)の間(jiān )に取りか(🏊)わされ(😙)出(📘)し(😯)たのは、「ひま(👒)なようで、いやに忙(⌚)いそがしい」と(😸)か、(🚈)「し(🌗)まり(🤛)がないようで(🤐)、変(🙇)に(🔛)き(📜)びしい」とか、そ(🐉)ういったちぐはぐな気(🏥)持ちをあらわす(💵)言葉(🚃)だ(🔟)った。
先生(🏂)の言(🤽)葉の調子は、はげしいと(🖊)いうよりは、む(👥)しろ悲痛(🚫)(tòng )だった。
やがて(✔)朝食の時(shí )間(🎒)になった。次郎は箸(😓)は(⬆)しをにぎっ(✴)ている(🍤)間も、ときどき(🐑)眼を(🛴)つぶって、何(hé(➕) )か考えるふうだ(💐)った(🍿)。
「朝(cháo )倉先(🔷)生(shēng )にもしばら(🏢)く(⏭)お目(mù )にかかってい(♿)ないの(🏻)で、近いう(🥩)ちに、(💫)ぼ(📤)くのほうから訪ねたいと思(🐮)っている。塾が(㊙)またはじまったそ(😢)う(🧝)だから、先生(shēng )も君も(⬜)日曜(🔓)でなければひま(🎂)がないだろうと想(xiǎng )像そ(🐱)うぞうし(🎡)て、だい(🤱)たい今度の日曜を予定している(💄)。ぼくのほうはたぶ(🌐)ん変更(🔩)(gèng )へん(🛸)こうの必(🍑)要(yà(🏨)o )は(♋)あるまいと(🏒)思うが、(🚶)君のほうでさしつかえがあったら、す(🐪)ぐ(⭐)返(fǎn )事をくれたまえ。さしつ(🛃)か(🕓)えなけれ(🌒)ば(🍿)返事の必要はない(🚦)。」
「ちょ(🕎)っとその気がある(🛠)よう(💂)ですが、軍(🤜)(jun1 )隊(duì )式ですか(🚡)ら、飯島とは質がちがいます。気持(📌)ちはあ(🐤)ん(☕)がい純真(zhēn )じゃ(🔁)ないかと思(sī )います(💄)が(🗯)……」
朝(😩)倉先(xiān )生(shēng )は、この話(🤵)を語りおわると、(⏸)しばら(🍼)く沈(🎿)黙した。
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