「(🦆)気が(🌊)つ(🎷)いている(🤽)なら、すぐそう言ってくれたら(🤹)よかりそ(🥜)うなものだ」と、そんな(🌻)不平を(🔘)もら(📙)すものもあった(🚪)。また(🤧)中には、「先生(🥉)は要するに指導者で(⬛)な(🥩)くて(🍷)批評(🍀)家(jiā )だ」(⛳)な(😸)どと、した(🕵)り顔に言(🍿)うものもあっ(🗻)た。しかし(📱)日がたつにつれて、しだいにかれ(🏾)らの間に取(qǔ )りかわされ(🎬)出したのは、(🔠)「ひまな(♿)よ(😍)うで、いやに忙(máng )い(✴)そがしい」と(⚾)か(🍋)、(😐)「しまりがな(🚒)い(🕟)ようで、変(biàn )に(🎿)きびし(♎)い(🐙)」とか、そういったちぐ(🕦)はぐな気持ちをあ(💼)らわす(📖)言葉だった。
「どんなふうだね。」
塾生た(🎃)ち(🔔)は、か(🕠)るくとじたまぶた(😿)をとおして、窓のす(👙)り(🧕)ガラスに刻々に明るくなって行く朝の光を(🌕)感じな(🎡)が(🧠)ら、(🏮)つぎの言葉(yè )を(🛢)待った。軒端の(📮)きばには(🕶)、雀(què(🔵) )がちゅんちゅ(🕡)ん(🦔)と、間をおい(🚅)て鳴きか(🍕)わし(🍁)てい(🗼)る。
「君(🥩)のまじめな常識が(🚋)それを許(xǔ )さないだろう。」
「やんや(🛋)と頼たの(🎉)まれましたが、断わるこ(🤶)とにしました。」
六 板木の音
六(🧥) 板木の音
中(zhōng )に(📿)はいって見ると(🍴)、もう(👊)掃除(chú )はす(💌)っ(🐋)かり(🛏)すんでおり、河(📭)瀬(lài )がストーヴに火(huǒ )を入(⏫)(rù(🌽) )れている(〽)ところだ(👥)っ(💭)た。夫(🚡)(fū )人は(🚗)炊事場すい(😗)じば(❓)の(👿)ほうにでも行(💬)ったらしく、(🦗)朝倉先生(shēng )だけが、(🚓)ま(💋)だあた(⛹)たま(💢)らな(🆓)いスト(🚝)ーヴの(🅾)そばの(📱)椅子にかけ(🔪)て、手(😭)(shǒu )帳に何か(❓)書き入(rù )れていた。
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