「(🉑)そこで、(🤱)四年生の責(zé )任(rè(🧚)n )い(😅)よい(🐘)よ(🎍)大なり、(🚖)だね。」
「そう(🌘)か。で、どうするんだ(🐹)い、こ(⏫)れから(🤓)?」
「そ(😹)こ(😵)で、(😟)四年(niá(😊)n )生(shēng )の責任いよい(🔒)よ(💰)大(😔)なり、だ(🐍)ね。」(💩)
「かまうもんか(👺)、こ(🎳)れも校風(🧣)刷(shuā )新さっし(🛒)ん(🦊)のためだ。」
「だって(👄)、(🐬)うるさいぜ。今(jīn )年の五年生には、あっさりしないのが、(🛰)ずい(🈷)ぶんいるんだから(🧛)。」
(🦏)彼は、(📔)そこで、ちょっとうしろ(🐶)をふ(🧦)り(📙)かえってみた。す(Ⓜ)ると(🍌)雨(🈷)天体操場の(🚆)中から無(🐊)(wú )数の視線(xiàn )がまだ自分を(🏄)覗(sì(♊) )のぞいており、その視線(🏴)の一(yī )部を遮(zhē )って、二人の五(🔠)年生(👔)が入口(🧕)の(💉)近くに(🅱)向き(🐑)あ(🚠)って(💖)立っているのが見(🏤)えた。その(🍦)一人は三つボタンで(💘)あり、(⛪)もう一人は(📬)最初(chū(💞) )に演説(shuì(🔠) )した(💯)生(🚀)徒(🏐)だった。
そこいらまで(♍)は、さ(🎦)ほ(👸)ど(😺)真剣だとも(⛽)思われなかった議論が、当面(💶)の問(wèn )題をはな(🧦)れて次第(🎭)に観念(👌)的になるにつれ(🐴)て、かえって(💲)みん(🌥)なの調子が烈しくなって来るの(🍉)だった。
彼は(🧐)、いつとはなしに、(🛎)そんな気がしていた。はっきり(🔬)意(🔦)識し(🎸)て、(👇)そうな(💕)ろうと努め(🚂)たわ(🤠)けでもな(🗳)かったが(🐋)、中(🐇)学に(🎮)入学(xué )して以来(lá(😤)i )、日一(🌊)日と、母(mǔ )や(📑)祖母の問題がその深刻さ(♟)を減じ(📑)て(⬜)行(háng )き(⛲)、このご(🕝)ろでは、よほどのことが(😇)ないかぎり、たいし(🌕)て気にもかか(🍆)らなく(👌)なって来た(⛸)のである(📀)。それは、たしかに、中学校(xiào )とい(🗑)うものの空気(qì )が、彼(🐧)にいろいろ(🏦)の新しい問(🗡)(wèn )題(♐)を(🌠)あ(🕚)たえ、彼(bǐ(👸) )の関心を、急(♏)に家(🔙)(jiā )庭以外(🤷)(wài )の世界(jiè )に(😿)ま(🥃)で(🐡)拡(kuò(🎮) )げ(🕓)てく(💹)れた結果に(🕡)ち(💩)がいなかった。その意(yì )味では(😪)、中(zhōng )学校とい(🙀)うところも、尊敬(📳)すべき先(xiān )生がいるい(🧙)な(👳)いにか(🚺)かわらず、人(rén )間を成長させる何かの魔術(shù )をもったところだ、といえるであろう。
(🌄)次郎は、三(sān )つボタンが自分(🥔)を追っか(📆)け(㊗)るのを、演説した生徒が(🙅)とめて(👄)いるんだな、と(🧡)思(🤬)いな(🏫)が(⏺)ら、足を早めた。
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