日本《洗脳 射精》2行目ライン
洗脳 射精あらすじ
「(🦊)いいえ、総務二人に新賀(🔊)と(🌖)梅本とが代(dài )表にな(📸)った(🍩)んで(🎂)す(🔕)。」(🧠)
「(📍)君自身(shēn )で？」(🕴)
朝(🤗)倉先生の声は(⏲)低かったが、めずら(🥉)しく憤りにみちた(🐿)声だっ(💙)た。次郎は、さっ(📹)き自分(fèn )が街角に立って考えて(🎻)いる時、変に(🔅)じ(📴)ろじ(🤨)ろ自(🐻)(zì )分(fèn )の顔を見て、二(è(🏒)r )度(🗿)ほどそば(🚣)を通りぬ(📮)けた四十近(jìn )くの男のこと(🚫)を思い(🤽)起した。
「や(🥘)あ、い(🏞)らっ(🧥)し(🥈)ゃい。……(😼)ついでにこれだけ書いてしま(👌)う(💹)から、ちょ(🎨)っと失(🦆)敬する(🎬)よ。」
「何だい、わ(🧑)け(🛁)があるって。」
次郎は急いで膝を正(🤯)(zhèng )し、縁(🈁)板に両(liǎng )手(🔲)をついた。
この採点表(🏚)の(🌰)波紋は決して小さ(🐳)く(🚷)なか(🧡)った(🏞)。押しよせた生徒たちにまじ(🦀)っ(😔)て、(🏢)あと(🌏)では(✂)先(🔇)生た(♏)ちまでが(🍀)代(👣)る代るのぞきに来(lá(😋)i )た(🔝)。生徒たちは、採点表にのっている先生が来(😹)(lái )る(😬)と、一(yī )々その点(diǎ(📢)n )数を大声(🥔)で叫んだ。中(🕜)には、備考欄(lán )まで読みあげ(⛴)る者もあった。先生(shēng )の中(zhō(⛎)ng )には、自分で自(zì )分の(🗾)綽名(🎷)(míng )をよく(🐟)知っ(♓)て(🍺)い(😿)る先生もあり、そ(💱)うでない先生(shē(🥀)ng )もあったが、そん(🗞)なこと(⬆)で、どの先生もいやで(❌)も自分の綽名(🏅)をはっきり知らされるとい(😐)う結(💺)果(guǒ )になった。もっとも、(🔦)中学(xué )の先生で、(🎵)自分にかぎって綽名はな(❄)いなどと安(🎌)心(xī(💳)n )しているほど(🌏)いい気な先(🏼)生はないはずな(🔯)のだから(💦)、それは(🐯)大したことで(😟)はなかっ(🥪)たかも(💭)知(zhī )れない。しか(⛱)し、綽(🤦)名といっしょに、自(zì(⚡) )分(🍻)の点数(☝)と(🕝)きびしい評(🏊)語とを知らなければな(⛏)らな(🐒)かっ(🦓)た(🌋)ということは、何(hé(👾) )といって(🐱)も(🤧)最近(🕚)の大(💟)きな試煉で(🥑)あっ(😇)たに相違ない。ある先生(💪)は顔をひき(😙)つらせ(〰)てガラス戸(🍽)のまえに棒(🗣)立になり(📰)、ある(🌾)先生は一た(🤕)ん顔をまっかにした(🐳)あと、強(qiá(🗑)ng )いて微笑をもらし(🗿)た。しかしどの先(🦇)(xiān )生も(💉)最(🚱)後には、自分(🌃)に(👒)はま(💻)る(👗)で関係のないこ(🖼)とだ、と(👍)いっ(📢)た(🕒)ような顔をしてそ(🚈)の場(chǎng )を立ち去った。た(🍕)だ「あざらし」先生だけ(🥤)は、その綽名が(🆗)自他共にゆる(🗒)すほど有名に(👛)なっていて、(🌀)ごま(🏘)かしがきかなかったためか、それとも、備(bè(🎏)i )考欄にあっ(🏋)た通り、(🌠)事実(shí )粗野の稚(zhì )気ある性格(gé )の持主であったためか(🐎)、その大きな口(kǒu )を思い(👢)き(🌂)り横にひろげて、(🥙)よ(👏)ごれ(🚹)た上(shàng )歯(👕)を(🅿)む(😼)き出(😅)(chū(🍤) )し、天井を向(🦔)いた(🗞)鼻の下に灰(😄)色のあら(📁)い(🛸)ひ(🍃)げを針(✊)(zhēn )のように立て(😪)、内(🍐)をのぞきながら、「わっはっは」(⛅)と笑(💢)っ(🤣)た。そして、「わ(🕗)しだけは合(hé )格の見込がある(🛐)ちゅ(🙍)うのか。どうかよろしくたのむよ。」と言(🧞)うと、くる(👉)りとうしろを(🧔)向いて(👋)、(♌)もう一度「(🏬)わ(😲)っ(🧚)は(🛍)っ(🥢)は」(🥂)と笑(xiào )い、歯を(〽)むき出したまま、むらがっている生(👾)徒たち(🚸)を押(🍍)しわけて帰(guī(🐔) )って行っ(🙆)た。
「君(📅)(jun1 )らはすこ(🈴)し(✌)本(🗼)田(tián )を買い(🛄)かぶっていやしないかね。」
「僕、道づれは(🛌)出来ないけど、見(jiàn )張りならやります。」
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