と学(xué )士に言われて、(🏎)子(🥍)安(🍮)は随分苦学もし(🌘)て(🚳)来(😃)たらしい(⛱)締った毛(🥍)脛けず(⏬)ね(🍅)を撫な(🧤)でた(🏃)。
(🍫)子(zǐ )安という新教員(✡)も、高(🧔)瀬が東京へ行(háng )った序つ(🐩)いでに(🔇)頼(lài )んで来た。子(zǐ )安は(🦖)、高(💃)瀬(😿)も逢ったこ(👔)とが無(🐃)い。人の紹介(jiè )だ(📒)。塾ではどんな新(xīn )教(⬅)員が来る(📥)かと皆(jiē )な待ち受けた。子(zǐ )安が(💗)着い(🚏)て見ると案外心易(💢)(yì )やすい(👔)、(🐄)少壮としわかな学(xué )者だ。
「蜂で(🆗)すか」(📆)と学士は気味(⬅)悪(è )そう(💤)に言った(🚮)。
とその(🐏)時(shí(🎮) )、学士は左(😲)の(🌊)手をひろ(🐿)げて(🐈)、半分しかない(🆗)薬(yào )指(🌨)を(🐜)出(chū(✏) )し(🛍)て見(🏹)せた。
高瀬はこの人が来ると、百姓画家えかき(🥀)のミレ(🈶)エのこ(🛍)とを(🏤)よく持(chí )出(chū )し(🕳)た。そ(🎫)して泉から(🚤)仏(🛷)蘭西フランスの田舎の話を聞くのを(🈸)楽みに(📬)した。高瀬(🙇)は(😠)泉が持っ(🤙)ている種々さまざま(🏛)なミレエの評(píng )伝を借り(👻)て読(dú )み(📠)、時には(🍜)その(😻)一(💚)(yī )節(💍)を泉(🏐)に(🛫)訳(💞)して(🏀)聞かせ(🦓)た。
「……私(sī )も今(🐀)、朝(〽)顔(yá(🧗) )を作ってます……(🐼)上田では(🏘)よく作りました……今年はウマくいくかどうか知りませ(🍆)んがネ、まあ見に来て下さ(🦋)らんか(✒)」
「そ(🤩)もそも(🗨)大弓を始(shǐ )めてから明日(🏤)で一年(niá(🍆)n )に成ります」と仲(zhòng )間うちでは遅(🤔)く(🎑)始めた体(🌳)(tǐ )操の(⌚)教師が言った。
懐古園(🔟)とした(🔘)大(🎄)きな(🎪)額の掛(🏁)(guà )っ(👙)た城門(🎨)を(🎧)入って、二人(rén )は(😪)青葉に埋れた石垣(🆔)(yuá(🎵)n )の(🏰)間へ出た(📅)。その辺は昼休みの(♍)時間などに塾の生徒のよく遊びに来るところだ。高く築き上げられた、大(dà )きな黒(hē(🐻)i )ず(🕋)んだ石(shí )の側面はそれに附着した古苔と共(🏩)(gòng )に二人(rén )の右に(⭕)も左に(🌲)も(🧔)あっ(🥪)た(🤔)。
高瀬が(🕶)馬場裏の家(jiā )を借(📒)りて(🎀)いることは、(💑)最早もう仮(👀)の住居とも言(yán )えないほど長くなった。彼(⬜)は自分のものとして自由に(🎂)その日(rì(🐂) )を送ろうとした。
「人(🧣)の家(🏠)へ石な(🛃)ど放(fàng )り(🖇)込(rù )みや(🏢)がっ(♋)て――誰だ――(🗒)悪戯いた(💳)ずら(🎺)も好い加(🖱)減に(🏼)し(🔚)ろ(🚐)――真実ほ(➰)んとうに―(👨)―」
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