「僕がここ(🗃)にい(🙆)る(📬)こと、君(📵)は知っていたんだろう。」(🈹)
「どうしてって、負(😾)(fù )けるこ(🔳)とわかっているじゃありませ(🚨)ん(🥁)か。男と女です(🌕)もの。」
(📜)敏(🌾)子は(🍩)そう(🗑)言って立(lì(⌚) )っ(🌄)て(🏹)行った。
(🍝)次(cì )郎(láng )は、そんな実(🛡)(shí )例があ(🍓)るかどう(🔮)か(🍕)はよく知らなかった。し(🚎)かし、敏(mǐn )子の言(yá(Ⓜ)n )っ(🤤)てい(😼)る意(🚻)味は(🎒)よ(😝)くわか(🕠)った(🥨)。そ(👕)して、そうであれば(🙋)あるほ(🏉)ど、いよい(✍)よ馬田を許(xǔ )しておくの(💙)が不都合だという気がした。
朝倉先生の声(shēng )は低かったが、めずらし(🎋)く憤(fèn )りにみち(🏨)た声だった。次郎(láng )は、さっ(👝)き自分が街角に立って考えている(🖖)時、変にじろ(🐚)じろ(🍎)自(zì )分(🍰)の顔を見て、二度ほどそばを通り(⏺)ぬ(🛴)け(🐓)た四(🛐)十近(🐍)く(🐊)の(🛒)男(🥪)のことを思い起した。
「先(xiān )生(🗝)、僕、申(shēn )しわけ(✍)ないこと(🌅)をし(🍯)てしまいました。」
徹(chè )太郎は、そう言って(😟)笑(💄)った。次郎(🤬)はその瞬間ちょ(🐄)っ(🚇)と固(🌻)い表(🌥)情にな(🌶)ったが、すぐ自(zì )分も(🌬)笑いながら、道(dào )江に代って始終を話した。話しているうちに、彼(bǐ )は自(🐍)分(fèn )の言葉の(🏇)調子(🤒)が次第に烈しくなって(🔙)行くのを(🕵)どうすることも出(chū )来なかった。
「(🎖)どうしてって、負け(🐙)ること(👙)わかっ(💘)て(👿)いるじゃあ(🚍)りま(🏵)せん(🥥)か。男と女ですもの。」
新賀はひょうし抜けがして三人(📴)を(🚜)ふりかえ(🍨)った(🍛)。三人もお(♏)たがいに顔を見合わ(🐜)せているだけ(🙉)で(👞)ある。すると校長(🕰)はもう一度、「いい(🔕)かね、君ら(🌁)を(🥣)信頼し(😉)てたの(🐰)んでおくよ。」と、念(niàn )を押(♍)(yā )し、「(🌝)じゃあ、(🛠)私(🐐)はすぐ県(⏩)庁(⭕)に出かけな(😁)けりゃならんか(😪)ら。」(🍈)と、あた(😇)ふ(🐾)たと(🏣)帽子(zǐ )掛の方(🏰)(fāng )に行って(⛺)帽(🍎)子をかぶっ(🐼)た。そこで四人も默った(🎾)まま(🔥)、校(🈳)長のあ(📴)とについて室を出て(🔇)来(lái )た、(😏)というのである。
そこまで考えて来(😮)た時に、ふと、隙間(🔼)風のように(👠)つめた(🐭)く彼(bǐ )の頭(🛴)をよ(🎢)ぎったものが(🌃)あ(😨)った。それ(🦌)は、自分(📎)たち(👂)の(🥘)運動が幸いに(🏵)成功して、ど(🐪)うな(🤦)り県当局(💅)の意志を動(🍱)かし(👸)得(💇)たとして、先生は果して(🛃)留任を肯(kěn )がえん(🙊)じられる(🛑)だ(🎡)ろうか、と(👳)いう疑(🤞)問であった。この疑問(🌲)は彼をほとん(🕋)ど絶望(wàng )に近い気(qì )持にさ(👶)そいこんで行(🉐)った。先(🔄)生のお気質とし(🕎)て、そんなことが出来(🏆)(lái )るはずがない。自分(🆗)は、ただ一途に先生の留任を目あてに(⏮)、血(xuè )書を書い(🔯)た(💧)りして一所懸命に(🤠)なっ(🍲)ているが、先(xiā(🌑)n )生(🤸)(shē(📪)ng )にしてみると(❤)、落ちつくところは最初か(🆙)らは(📢)っきり(🎲)きま(🎟)っ(💘)ていたのだ。自分(fèn )は(🏵)た(❌)だストライ(🐞)キに口火(⤴)を与えるた(🥔)めに、そ(🌯)して先生の最後に泥を塗る(🍚)ために(🦌)あの(🕍)血(🔫)書を書い(🔋)た(🥣)のではなか(💁)ったの(➗)か。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025