日本《フリクリクリ 展》2行目ライン
フリクリクリ 展あらすじ
「その新入生、ちびのくせに(🐸)、いやに落ちつ(📝)いていたって(🎷)いう(📺)じゃないか。」
「五(wǔ )年生(⛲)(shē(💢)ng )の方が(🕋)、かえって気味わるが(🏵)っていたそうだよ。」(⛳)
彼は、その(🎣)声をきくと、無意(yì )識(😐)に起きあがった。そして、くるりと(🤫)向き(⬇)をかえて新(xīn )入(🍬)(rù )生の方(📪)を(🐵)見(jiàn )た。彼(⭕)(bǐ(👕) )はもう(🏼)す(🙏)っかり落ちついていた。新(⬛)入生たちは、(🍫)みん(🥏)な(💐)青い、お(🛣)びえきっ(🗺)た(🔡)ような顔をして(🈴)、彼を見(jiàn )てい(⤵)た(🚛)。その青い顔の両側に、(🔂)五年生(shē(🐢)ng )たちが(💱)、(🎤)に(🍼)やにや笑っ(⏲)て立っているのが、はっき(🔺)り見(jiàn )えた。
「(🥦)元来(🛢)、(💶)正(🤝)(zhè(💧)ng )義は階(💚)級にあるんじゃ(🗯)ないん(🌾)だ(🈷)。どんな(👁)階級に(🔉)だ(🛃)って、正(zhèng )しい人(rén )もいれば、正し(👮)くない人(rén )もいる。正義は、それを(🐤)もっている一(yī )人(rén )一人の胸(xiōng )にし(⚫)かないんだ(🚶)。五(wǔ )年生(💙)は五(💨)年(🉑)生なるが故(🧟)に正(zhèng )義(yì )の(👨)持(chí(🔥) )主では(🍴)ない(🕠)。同様(➖)に僕らも、四(sì(🚮) )年(😤)生(🗯)なるが故に(🐂)正(🚽)義の擁護者(zhě )だと主張するわけ(🚞)にはいかない。四年生(🍲)とか五年生(🤼)とかいうこ(🎯)とは、要するに正義(yì(😆) )と(🛸)は(🏒)何(hé )の(🚋)関(wān )係もないこ(🌪)となんだ。それを(🐫)いかに(🔆)も関係があ(😺)るかのよう(🛋)に思いこんでいる(👳)ところに、この学校の病根が(🤡)あり、校(🛴)風(💗)のあ(🍐)がらない大(🎄)(dà(🍦) )きな原(yuán )因があるんだ。この(🎅)学校(xiào )では、上級の(🐢)名(míng )においていつも正義が蹂躙じゅうりんされている。現(xià(🌤)n )に本(🕊)田(😌)の(🕖)弟(🗳)(dì )の(👠)場合がそれ(🏰)だ。僕(pú )はもう一度はっきり(😼)言う、正義(🤴)は階(jiē(🥟) )級に(🌈)なくて人にあるんだ(🚧)。もしそうで(📑)なけ(🏡)れば(💙)、全(🔇)(quán )校一致(zhì )も(👪)期(⬆)待(🔞)出(chū(🧕) )来(🐿)ない(🖱)。そ(🅾)れ(💔)が期待出来る(🐷)の(🥓)は、正(🔹)義が階級(jí )の独占(zhàn )物ど(💓)くせん(💬)ぶつでなくて、何人(🛺)の胸に(😠)も宿(🦆)りう(🌮)るからだ。だから僕(pú )は、同(tóng )級生の(🏟)団(tuán )結よりも、正し(💱)い人の団(🌗)結が先ず(🏆)必要だと思う。僕(💚)は(😼)四(🍞)年(⛅)生を(🕠)愛し(📌)、五年生を憎むため(🎍)に、(🌟)本田(tiá(📭)n )の弟(dì(🥄) )を(❤)バックしよ(🈲)うと言うんじゃな(📐)い。僕(🐔)は学校(xiào )全(🏜)(quán )体を愛するんだ。学校全体の正(zhèng )義を愛する(🚴)んだ。そのた(📟)めには、本(📗)田の弟(dì )のよう(🧜)な(🍚)、不正に屈(qū )しない魂(🎌)をあくまでも擁(👊)護(💷)しな(🙂)ければなら(🛤)んのだ。問題(tí )は(👀)、四(🎄)年生の(🤕)権威がどうの、名誉(📩)(yù(⚓) )がどうのというような、そんなけちけちしたことにあ(🍜)るん(📠)じゃ(⚪)ない。大垣校長(zhǎng )の謂(🍾)いわゆる大(🏠)慈(♒)悲の精神に生き、全(♈)校の正義を(⤴)護ろうと(💏)言う(😖)んだ(🕯)。おれの言ったこ(🍨)と(🍑)を誤解せんようにし(🎆)てくれ。」
大垣校(xiào )長の言ったそんな言葉が、今(jī(📉)n )更のよ(🥧)うに強(📭)く彼の胸(🚶)にひびいて来た(🔥)。
「(🤵)ようし、(🐖)わかった。」
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