「見て(😙)た(🍲)んで(🌲)す。」
「じゃあ、どうし(🔘)ておと(🚆)なしくしていなかった(🔖)んだい(📙)。」
次郎は、もう(🎬)、食(👾)ってかかるよう(🚣)な勢いだ(🏸)った。
「次郎だと、弟だが(🌽)……」
だが、彼の詩に(😘)ついて(🛒)、こ(🛑)れ以上のことを語(🌴)るのは、今はそ(🛃)の時(🚛)期(📛)(qī )ではない。何し(🕦)ろ、彼(🥝)はまだ、歌一首作(zuò(🚱) )るにも、指(⏰)を折って字(🏋)(zì )数(shù )を数えてみなければなら(🧑)ない程度の幼い(🐪)詩人だったし、それに、恭一の(🤗)詩(shī )に対して(🕜)ある妬ましさを感じていた(⏪)としても、彼の身辺(🎓)には、(🔱)詩(shī )以上(🚋)に(🔭)切(qiē )実(shí(😻) )な(🥠)問題(tí )がまだ(🏄)た(😵)く(♊)さん残(💽)(cán )され(👈)てい(🎴)たからで(🤐)ある。
「(😐)理窟を言うな!」(😤)
「次郎ちゃん(🌉)、大沢君(🉐)(jun1 )って、偉(🏒)い人(rén )だと思わない?」
(🆕)俊亮あてのお浜(🚴)の便(biàn )り(😺)は、全く(✨)珍(🤔)し(💖)いことだった。文字も、い(🐢)つも(🙍)と(👄)ちがって、誰か相当(dāng )の人(☕)(rén )に頼(📡)んで(😓)書いてもら(💨)っ(🔤)たものらし(♿)かった。それ(💄)には、四角ばった(📹)時候の挨(📕)拶のあとに、次のような文(⏯)句が書(shū )いてあった。
彼は、その声をきくと、(🎎)無意識(shí )に起きあがった。そして、くるり(🍼)と向(⛽)(xià(🏰)ng )きをかえ(🦔)て新入生の方(😰)を見(jiàn )た。彼はもうすっ(🤚)かり落(🌗)ちつ(🥃)いていた。新(🏡)入生た(🧑)ちは、みんな青い(😪)、お(🌖)びえきっ(🖐)たよ(🔯)うな(⚽)顔を(🚢)して、彼(🥩)を見(🅿)て(🐑)いた。その青(🚂)い顔(yá )の両(😳)(liǎng )側に、五(wǔ )年生(🌈)たちが、にやに(🚍)や笑(xià(🐊)o )って立っているのが、(🦐)は(🍣)っ(🏫)きり見えた。
次郎が(✉)本校舎(shè )の(🔗)前まで来ると、ちょうど職員会議が終(zhō(🦏)ng )っ(♟)たところらし(🏝)く、先生たちがぞろ(🤴)ぞ(🈹)ろと玄(🌬)関(❣)から出(✋)て来(🐛)ると(🤧)ころだった。彼は先生たちに顔を(🌇)見(🦈)られ(📬)る(👙)の(👀)がいや(🔻)だったので、校舎(🌿)の(㊙)陰にかく(🍨)れて、人(rén )影の見えなく(😵)な(♌)るのを待(🎱)つ(😽)ことにした(👧)。
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