「(🌞)しか(🚰)し喧嘩し(🖨)たって、(🌜)かないっこないぜ。それに(🌔)、あ(🌜)んな(🔉)連中を相(xiàng )手(shǒu )にし(📲)たって、つまらんじゃない(🗃)か。」(🍧)
学(💎)課(kè )には彼(bǐ(⬛) )はかなり熱心だった。また、(🎶)教科書(🍋)以外の本(běn )も毎(mě(♉)i )日いくら(🚿)かずつ読んだ。たいていは(📹)少(shǎo )年向きの雑(🐡)誌や伝記類(lèi )だったが、恭一の本(👉)(běn )箱か(👉)ら、美(🐒)しく(📟)装(zhuāng )幀(🔚)され(🥏)た詩集(jí )や歌集な(⛷)どを、ちょい(🙀)ちょい引きだ(🧛)して読むこと(🍽)もあっ(📎)た。むろんそのい(👮)ずれもが、彼にはまだ(🌻)非常(🈴)にむず(🖍)かしかった(🈲)。しかし(🚦)、(💴)恭一におりお(🧔)り解(🌖)釈(🛤)かい(😍)し(🛣)ゃくしてもらった(🤓)り(🏏)しているうちに、詩や(🆗)歌(❌)のこころと(🤟)いうものが(🕊)、い(🏮)つと(🏜)は(💒)なしに(🥚)彼の感情(✊)にしみ入(👱)って来た。そして(🐵)、時(♉)(shí )に(🎎)は(🏪)、寝(🧜)(qǐn )床にはい(📂)ってから、自(🏁)分で歌(gē )を考え、そっと起きあが(🏞)って、それを手帳に書(📹)(shū )きつけた(💒)りす(♑)ることも(🛣)あった。
次(📢)(cì(🍑) )郎の神(shén )経は敏感(gǎn )に動いた。
「そこで、四(🕑)年(nián )生の(👅)責任いよいよ大なり、だね。」
「僕は五(❌)年(nián )生(shē(🍽)ng )に友達がいくらもあるんだが(✴)、これか(👱)らいじめない(🍯)よう(👒)に頼んでお(🛏)こう(🐮)か。」
「歴史的とは(🔤)驚(🥎)(jīng )い(👤)た(🕵)ね。は(🕤)っ(🍩)はっはっ(🕕)。」
「うむ(🤕)、きいたよ。もう学校では(🔙)みん(🕤)な知ってるよ(♟)。」
彼は校(😋)友(🖖)(yǒ(🌗)u )会(huì )誌に目をさらしながら、おりおり心の中(zhō(💍)ng )でそ(👦)うつぶやいた。彼(🎖)(bǐ )が(📏)幼い(〰)頃恭(gōng )一(🔴)に対して抱いていた競(🥢)争(zhē(🔲)ng )意(💎)識は、こうして、知(zhī(🥕) )らず織らずの間に、形をかえて再び芽を吹きはじめ(🌅)て(🍄)いる(🤖)らしかっ(🕡)た。
「新(🐞)入生のためばかりではあ(⏯)りません。五年生は、(🥫)ちっ(💠)とも校長先生(shē(🛒)ng )の(🤗)教えを守って(👕)ないです。あ(📆)んな五(wǔ )年生は、僕(🉐)、(💇)学(xué )校のためにならないと思(sī )うんです。」
(これな(🐮)ら(🤴)大丈夫、自(👕)家(⛑)うちで(🦃)気(🍫)が(🤖)つく(⛲)人はない。)
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