大(👹)河は、(🕳)ひとりごとのように、そ(⤵)う言い(🎐)ながら、(⏭)やはり(🗄)打(dǎ )ち(🐑)やめ(🌞)なかった。そし(🍟)て、相変わ(🙎)らず板木に眼(♋)をすえ、
「しかしもう眼(🎠)はさましていますよ。」(🤛)
「(🌷)はあ。しかし(🌳)、それには(😮)、先(xiān )生のほ(🧛)うからもい(🛣)くらかの強(qiá(🐬)ng )制を加えて(🛠)いただかな(🦂)いと――」
「する(🔚)と、起(🏞)(qǐ )こ(🤶)してまわるほうが早(zǎo )いですかね。」
「心苦(🐀)(kǔ(😳) )しけれ(🔞)ば、君(jun1 )自身(shēn )で何と(💵)か始末(💨)したらいい(🥋)だろう。原(yuá(🕶)n )因はもとも(🐨)と君に(📤)あるんだか(🦒)ら。……私(✒)は、板木(mù )の音そのものを問題にし(❇)ただけなんだ。」(🧀)
凍こおりついたような(🏺)冷(lěng )たい空(🔣)気(🛥)をやぶって、板木が鳴りだした。そとはまだ、(🍬)真っ暗である。白木(🆚)綿し(😋)ろもめんの、古ぼけたカーテンのすき間から、(🏌)硝(⚪)子(🅾)戸(🅾)ガ(🌏)ラ(📍)ス(🖨)ど(⬇)ご(🛐)しに、大(dà )き(🦐)な星がま(🐡)たたいてい(⛩)る(🚤)のが(🏝)、はっきり次郎の眼(yǎn )に映っ(🧔)た(👱)。
と、(❓)大(dà(👝) )河は槌をふるい(📫)なが(🖨)ら、こたえ(🎰)た。
朝(cháo )の行(háng )事(shì )は、まず室(shì(🔺) )内体操(cāo )にはじま(🕗)った。それは(🍵)友(😭)(yǒu )愛(🤑)塾のた(♌)めに特に(🥊)考案さ(🚟)れ(✳)たもので、その指導(🧟)(dǎ(💌)o )も指揮しきも次郎の役割だった。体(📛)操がすむと、朝倉先生の合い(🛑)図(🤷)で静(🎏)坐せいざに入った(🤳)。これは(🐐)就(jiù )寝前の(🏓)静(🐚)坐にくらべると、いく(🐈)ぶんながか(🐺)ったが、それ(🏐)でも、せいぜ(🏂)い十四五(🌐)分ぐらいだっ(🎅)た。次郎は、今(♉)朝も足音をしのばせな(🈹)がら、塾生たち(😾)の姿勢を直し(🥂)てやった。
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