(😰)次郎は、いつになく(🐜)つかれて(🐪)いたが、(🧜)床とこに(🥀)ついてから(🔗)も、なかな(🍋)か寝ねつ(💾)かれなかった(🔐)。
(❓)大河(🐷)(hé )はと(🥔)ぼけたような顔(🏪)(yá )をして、笑った。
間もな(🍠)く(〽)、侍(shì )僧(🔍)に伴(bàn )ともなわれて、一(😠)人のつつま(🌔)しやか(🔫)な小僧(🍢)(sēng )がは(🎂)い(🅿)って(📴)来た(🚒)。和(🥓)尚は慈愛じあいにみちた(🦍)眼(yǎn )で(🧓)、小僧(sēng )を見な(🥔)がらたずねた。
「そ(✏)うですね。」
とあった。
では、なぜそ(🔓)れならそれと(🚛)はっきり書か(💀)ないのだろう。道(🌟)江の名を書(😳)(shū )くのが(🛄)きまり(😇)わるく(🐤)て、暗々裡あんあんりに(🍗)それ(🖇)をほのめかし(🤫)たつもりな(👇)のだ(🚻)ろうか(❓)。あ(👉)るいは、予告(gào )なしに道江(🔀)(jiāng )をつれて来(🍆)て、(📡)自分(fèn )を(🔐)おどろかすつもり(⏹)な(🦏)のだろうか。いずれ(📿)にしても、自分(🌈)にとっては、あまり愉快(⏹)ゆ(🎌)かいなことではな(🎗)い。何といういい気な、甘(👩)あまっち(💡)ょろい(🚞)兄(🤞)だ(🐫)ろう、と軽蔑(🏦)けいべつしてやりたい気に(🐲)さえなる。
次(🏰)郎は、すぐ(🤡)、事務(wù(🐟) )室の前から(🐴)玄(xuán )関(👟)にかけての掃除(🐟)を手伝っ(🥓)た。朝倉(cāng )先生も、そのう(🏘)ち(🚕)に塾長室か(♓)ら(🥇)廊下に(🏌)出て、(🤡)みんなの(🈯)様(yà(👗)ng )子(🏁)を見(😱)ていたが、それもほ(♌)んのしばら(⬛)く(🚼)で、すぐ(🏨)また(🦒)塾(shú )長室にも(🚎)どり、椅子(zǐ )に腰こしをお(🛀)ろすと、その(🏉)まま(🛴)何(📙)か(🍝)深く考えこ(🌄)んでいた。
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