(🏓)実(🍖)(shí(🍩) )際(🍨)(jì )それは師(🔄)範生(shēng )徒からでたうわさである、師(shī )範(fàn )生徒(tú )は(👼)中学(xué )生(shēng )にくらべると学(xué )資も少な(💻)いし、(🍖)また(📏)富(🚌)める(🈶)父兄をもたぬところか(💮)らなに(🐢)かにつけて不自由勝ちである、それに反し(🍣)て中(zhōng )学(🏖)生は多(🏟)(duō )くは相(🏭)当の資産あ(🈴)る家の子(zǐ )で(🐊)ある、かれらは(🚈)自由(👮)に(🕥)ぜい(😵)たくなシャ(🐘)ツを(🥍)買い(🎨)、(🙌)ハイカ(🚴)ラ(🏊)な文房具を用(yò(🆚)ng )い(🎨)、活(huó )動や芝居な(👄)どを見物(😿)し、洋(yáng )食屋(👆)へ(📍)も出入り(😓)する(🍨)、そうさ(🤟)せることを不純(chún )だと思わない父兄が多いのである。
見物(wù )人(🚍)(rén )はい(⏬)まかれの胸の片仮(🎙)名を見て一度にどっとわ(❎)ら(😆)った。
光一(yī )とて(😧)も(🌬)絶(🥧)対に活動写(xiě )真を見(🚴)ないでは(🔜)な(👾)かった、かれは新聞や雑(zá(🚾) )誌や世(😭)間のうわ(🐬)さ(📟)に高いものを五つ六つは見にいっ(🔰)た、だがかれはいつ(👀)もたえきれない(🎪)ような醜悪しゅ(⛴)う(😊)あくを感(gǎ(😼)n )じ(😱)て帰(guī )る(❎)の(📂)であった。
「そろ(🎟)そ(🐤)ろいい時分(⚽)だ(🎥)よ」
「そ(⛹)う(🛴)か、(👶)かにが(🌐)一ぴきはいってるような気が(🚨)する(✒)よ(🐺)」
「だれだ(🍑)ろう」
「いやなかなかいい、す(😤)て(⏸)きにいい」と安(♎)場はいっ(🦇)た。
「おた(🤰)がいに全力(lì(🏿) )を尽(jìn )く(⛽)して(😴)技術(🤫)を戦わそう(📫)じ(📘)ゃないか、(♌)負けても勝(😤)っ(🏉)てもい(🍁)い、敵とな(🔂)り味(wèi )方と(😠)なって(🏽)もよく戦ってこそおた(🍊)がいの(🦈)本(běn )望だ(🎄)」
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