大(📶)河はとぼけたような顔をして、笑(🐶)った。
コーン(🏝)、(🕔)コ(🔚)ーン、(🏌)――コ(🐲)ーン、コ(👅)ーン。
「打ちやめると、それでかえって起きることもあります(Ⓜ)が(🥏)ね。」
次郎(🔁)は、(🗣)その中(zhō(😣)ng )の「ぼくのほうはたぶ(🚪)ん(😍)変(bià(🕓)n )更はあるまいと思うが」という文句が気にな(🚱)った。もし恭一だけの考えで日取りがきめら(🦎)れるもの(🧡)だったら、そんな(🤪)あいまいな言いかたをする(🎻)わ(🏣)けがない。これはだ(🍥)れ(🍿)かほか(💋)の人の都(🚕)合(🛅)を念(🧖)頭に(🥞)お(🐃)いてのことら(🐺)しい、もし(📢)そうだとす(🧑)ると、それは(🚒)道江みちえの着京の日(⏱)(rì )取りにちがいな(🍱)いの(🍁)だ。
「ちょっ(📅)とその気(🔧)(qì )が(⤵)あるようですが(💤)、軍隊式ですから、飯(fàn )島と(🍧)は(🤲)質がちがいます。気持(👌)(chí(🚎) )ちは(🕐)あ(🚂)ん(🔶)がい(🦅)純真じゃないかと思いますが…(🤠)…」
「こん(🏌)な寒い時には(🐪)、ぐいぐ(🐗)いはた(🖱)らくに限るよ。室長なんかに(🌐)なるもんじ(🔩)ゃないね。」(👓)
次郎は(💮)、(💷)先(🎩)生の言葉がますます激しくなって(👒)いくのにおどろいた。先生(🧘)は、あ(📮)るいは、昨日(🏬)の(🚮)入(rù )塾(🛸)式(❌)におけ(🛺)る平木(mù )中(🍷)佐の(📫)影(yǐng )響(xiǎ(🚟)ng )え(🍚)いきょ(🐍)うから、できるだけ早く塾生たちを救い出そうとしていられる(💵)のかもしれな(🐗)い(🍌)。し(✏)かし、そ(🌐)れ(🤳)に(🍺)しても入(😐)(rù )塾し(💑)た(🏪)ばかり(🍜)の青年た(🌠)ちに話す言(yán )葉としては、あ(⏰)まりにも激しすぎ(📡)る(🔵)。こ(📡)れではかえっ(㊗)て(🌲)逆効果を生むの(😂)では(🎍)あるまい(📫)か。
「ぼく(🦋)もそうだ(✋)と思います(👓)。命(mì(🧔)ng )令者に依頼(😲)いらいす(🚿)る代わり(👐)に、多(duō )数(shù(🐞) )の力(🖲)に依頼する(⛹)んでは(😭)、自治(🐣)とは言え(🏕)ま(🚈)せ(🖲)ん(🐸)か(🧀)らね。」(🚤)
「そり(👡)ゃあ(🌟)そうだろう(🐚)。それがあら(🎢)われ(💡)るのは(📂)まだ早いよ(🍣)。」
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