敏子の言葉(📿)つ(🕡)きには、道(🍵)江と同じ(〽)意味(wèi )のことを言うにしても(🕧)、(🔋)どこ(💷)とはなしに知(🍑)性(xìng )的(⌛)な(🎓)ひらめきがあっ(☝)た。次郎には、そ(🎛)れが(🧑)はっきり感(🦎)じられ(🛑)た。それだけに(🕵)、(🗨)彼(🌋)(bǐ )の道江に対す(🚚)る腹立たしさは一層つ(🌰)のるので(🗻)あった。彼はいかにも不服(🏡)そうに、しばらく(🗑)敏子(📘)の顔(yá(⛱) )を見(🗿)つめていた(🏇)が、
「やけになんかなりま(🏘)せん。しか(🤴)し、(🍡)自(🌁)(zì )分で正(😒)しいことをして退(tuì )学されても、ちっとも恥(🏩)ずかしいこと(🎣)はないと(🎪)思(➗)っ(🐢)ているんです(🏵)。」
次郎は(🈹)、まもな(🗝)く、せきたてられるようにして、朝倉先生の門(mén )を出た。門を出るとすぐ、彼は(🔣)まえうし(🍎)ろを見(🙅)(jiàn )まわし(🐾)た。それ(🐻)から、曲り角のところまで来て(🤮)左(🌅)(zuǒ(📷) )右を見、もう(🖱)一度朝倉(🙅)(cāng )先生の(🎲)門の方をふりかえったが、(♉)来し(👊)なに自分(fèn )の顔を(🧡)のぞ(💙)いた(♌)男は(🔎)、もうどこにも見えなかった。
馬(mǎ )田の視(🍓)線(xiàn )が(🥡)と(🚝)うとう横にそれた(🏂)。同時に、「ふふ(🔦)ん」とあ(🥈)ざ(🐬)け(✒)るよ(⛺)うな(🏛)息(xī )が(🍀)彼の鼻をもれた。
校長(🃏)室に(🚁)おける会見の(🛑)様子(zǐ )は、あとで四人(🍰)が――と(🎮)言って(🍸)も平尾はあ(🖊)まりしゃべ(🔻)ら(🛩)な(🥊)かっ(🕋)たが―(😚)―(🚆)みん(🤓)な(🎟)に(💯)話したところ(🤕)による(❇)と、かなり悲哀(👤)感(♏)(gǎ(⏲)n )をそそ(🚱)るもの(☕)だ(😹)ったらしい。元来(lái )花山(🎌)校(🤠)長の鼻は、馬田が(📠)次郎のうちで言(yán )った(🍨)ように、実際いかにも(📒)ちょ(🍘)っぴ(🥨)り(💪)して(🗿)いる。恰好(📀)だ(🥊)けは、美人の(⏱)鼻といっても(❎)いいほどととのっ(👣)てい(🍯)るのだ(🔭)が、顔の面(🐚)(miàn )積に比較(💾)して、それがあ(💲)ま(❕)りにも小さ(📪)すぎ(👒)るのである。血色(🦑)のわるい、それでい(🈹)てい(📹)やにつるつ(🦌)る光っているだだっ広(📅)い顔(yá )のまんなか(🖱)に(🐬)、つつましすぎるほどつ(🕰)つましく(📵)、そして(🏈)それ故に安定(👷)しすぎ(🛤)るほど安(ān )定してくっつ(🐄)いているその鼻を、校(xià(💔)o )長就任(rèn )のその日以来、生(🕉)徒(🌟)(tú )た(✍)ち(🏆)は「(🤵)ピラミッド遠(yuǎn )望」(👓)と呼んで鑑賞し(🐃)ているのであるが、(🚼)それは決し(🉑)て的はずれ(🏹)の形容(🚄)だとはいえない。生徒間(jiān )に、それほど安定した印象をあた(💋)えてい(🈵)る(🍛)そ(🏞)の鼻が、血書(shū(📍) )を(🤦)差(🥖)出(⛑)した瞬間(🦐)、(🥒)ぴくりと動き、しかも多(duō )少額の(💅)方(🌴)に(🛸)ずれたように感じられたというのだから(😼)、およそ、その場(chǎng )の光景が察(chá )しられるであろう。
「このごろは、次(cì )郎君(⭐)(jun1 )と(😈)も道江さんとも(📤)、い(👝)っしょに飯をくう機会がなか(👬)ったよう(👚)だね(🏡)。きょうは老人(📰)(rén )た(🤖)ちも留(🍉)守(shǒu )だし、若(ruò )いも(👑)のだけでどう(🔱)だい。」(💀)
「(🕙)昨日はお父さんにいいものを(🐀)いた(⛱)だいて(♟)ありがとう。……君(🚩)は(🧤)当(🔠)(dāng )分来ないのかと思ってい(😘)たが、(🥢)よく来(😚)てくれた(😸)ね(💎)。」(🌵)
「ええ。……書(😻)(shū(🐁) )きました。」(👚)
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