大(dà(🍺) )沢は自分でそう(🎓)言(yán )っ(📂)て、(🧗)次郎を笑わし(👬)た。次(🌬)郎は(🐭)、(⭐)それ(😼)で(🚑)すっ(🚡)かり彼に好感を(📻)覚えたらしく、坐(zuò )りかたまで(🈚)楽(🐓)に(🥞)なった。
(母さん(😵)やお祖母さんなんかを相手にするのが、ばかばかしい。)(📄)
も(❔)っとも、生(📕)(shēng )徒間の噂に(💎)よると、校内に(🎱)二(èr )人や三人は、尊(zūn )敬に(🎐)値する先(📲)生が(✨)いないでもな(📛)いらしか(🗻)っ(🥖)た。また、(🎸)入(🗾)学(xué )式の時に、(👙)彼(bǐ )が校長からう(🎪)け(👩)た(🚺)印象(🤚)も、まだす(✂)っか(📒)り消えて(🐽)いたわけで(🦏)は(💊)な(🤝)かった。しかし、(🈵)そう(🌵)した先生た(🥒)ちは、次(👝)郎(lá(🌖)ng )たち(🐓)と(🔧)はま(🤡)るでべつの世界(🛋)に住んでいるようなもので、(🚉)め(🔓)ったにその(⛰)顔(yá )をのぞくこと(🍨)さえ(🛐)出来(🌻)(lái )ない(🛎)の(📏)だっ(🚉)た。次郎は、そのために、(🎟)中学校とい(😗)うところは、(🕧)小(🚨)学校にくらべて(❣)ずっと奥(ào )行(🤔)がある(🆙)よう(🦇)な(🕤)気(👱)もしたが、またいやに不便なと(😓)ころのようにも思った。
(📷)次郎は大沢(zé )には答えないで(🚋)、恭一の方を見(🆓)た。そ(😱)し(🥟)て、(👠)
「しか(🥪)し喧嘩したって、かないっこないぜ。それに、あんな連中(🛒)(zhōng )を相(xiàng )手(🗿)にしたって、つまらんじゃないか。」
(💢)彼(🔗)は、そ(🗜)う思うと、同(🛏)(tóng )時に(📅)大沢の襟章(zhāng )に注意(🙎)した。それ(⬛)は(🤽)四年(🈁)の(❤)襟章(zhāng )だった。彼(bǐ )は、おや(🥀)っ、という気がした。
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