フェラ 動画《asmr クンニ》2行目ライン
asmr クンニあらすじ
それが、その(📊)頃、彼(🛫)の行(háng )動(❣)を左右(yòu )す(🕍)る第(dì )一の信(🐝)条だった(⏺)の(➖)である(➗)。
「そうか。…(📕)…だけど(😽)、うちじゃ(🍯)誰もまだ(🚟)知らんだろ(🥐)う(🤶)。」
次(🏪)郎(🤓)は大沢に(📘)は(🥌)答え(🔕)ないで、恭一の(🐏)方を見(jiàn )た。そして、(🤒)
山(shā(🤒)n )犬の(⛽)声に似たど(➖)ら声がきこえて、彼の周囲が(👂)急(jí )に(🍛)明るく(🚆)な(🙈)ったと思った時(shí )には、彼は(⛳)地べたに横(héng )向(🦄)きにころがっていた。彼の顔のまんまえ(🆚)には、ペ(🔋)ンキのはげた(🚌)指揮台が、二つ(👔)三(sān )つ節穴を(🌛)見せて立(🏤)っていた。
次郎は大沢に(🔘)は(👿)答え(🚗)ないで、恭一(yī )の方(fāng )を(🐶)見た。そして、
「元来(lái )、正義(yì(🛣) )は階級(🔪)(jí )にある(📵)んじゃない(🌬)んだ。どんな(🙌)階級にだって、正(🌯)し(🛴)い(🍪)人もいれ(😩)ば、(🎇)正しくない人(rén )もいる。正(🤴)義は、そ(😅)れをも(🔡)っ(🏽)ている(🌐)一人(rén )一人の胸(🌱)にしか(🏡)ないんだ。五年生(shēng )は(💭)五年生なるが故(gù(🕠) )に(🏪)正(zhèng )義の持主(🤯)ではな(💂)い。同様に僕ら(📯)も(👪)、四年生(shēng )なるが(🥃)故に正(📐)義の擁護(hù )者だと主張するわけにはい(➗)か(🍶)ない。四年生とか五年(😍)(nián )生(🗳)とかいうことは(🌻)、要(🏷)するに(🔦)正(🤫)義と(🥥)は何の(❣)関係も(🌤)ないことなんだ。それ(✝)をいかにも関(🤲)係がある(🌧)か(🅰)のように思(sī(👳) )いこ(👅)ん(💘)でいると(🦂)こ(🐽)ろに、この学校(🕠)の病根があり(🦉)、校(xiào )風(fē(🥄)ng )のあがらな(📡)い大(⛎)き(🚍)な(🆔)原(🚊)因があるんだ(🦅)。この学(📄)校では、上級の名にお(🍾)いていつも正義(🌼)が蹂(🍮)躙(🛩)じゅう(🛥)り(🈶)んされてい(🤩)る(🕷)。現(xià(🐤)n )に(🚡)本(běn )田の(🔪)弟(dì )の場合がそれ(👗)だ(👍)。僕は(🛹)もう一度はっき(🎍)り言(😹)う、正義は階級(🚄)(jí )になくて人に(📆)あるん(🎍)だ。もし(🎒)そう(🏔)で(💒)なけ(🖤)れば、全校一(🏝)致(zhì(🤸) )も(🎖)期待(dài )出来(🎻)ない。それ(👊)が期(qī )待出来(🏽)るのは、正義が階級(🛀)の独占物(🔄)ど(🚏)くせ(🖋)んぶつでなくて、(🧐)何人の胸(xiōng )にも宿(🎛)りうるからだ。だから僕(🥋)は、(🤼)同級生(⬇)(shēng )の団結よりも、正しい人(🧟)の団結が(🚏)先ず必要だ(🥞)と思(sī )う。僕(pú )は四(sì(🏏) )年生を愛し、五年生を憎むために、(🌉)本(😵)田(tiá(🧙)n )の弟をバ(🍍)ックし(🍡)ようと言うん(🐆)じゃな(👘)い。僕は学校(xià(🍯)o )全体を(🏦)愛する(🔩)ん(🚈)だ(🥦)。学校全(👖)体(tǐ )の正義(yì(🍊) )を愛する(🎛)ん(🚴)だ。そのためには、本田の弟のよ(🍸)うな、(💯)不(bú )正(zhèng )に屈(qū )し(😼)ない魂をあ(😴)くまでも擁(yōng )護(hù )しなけれ(👒)ばならんのだ(🚙)。問題は、四(🏛)年生の権(quán )威(wēi )がどうの(🛁)、(⚪)名誉がどうのというような、そんなけちけちし(🥃)たこと(🆓)にあるんじゃない。大(dà )垣校(xiào )長(🎉)の(🗻)謂いわ(💢)ゆる大慈悲(🌲)(bēi )の精神(⛸)に生(🍧)き、全(🌃)校の正義を護ろうと言う(👂)んだ。おれの言ったこ(🎡)とを(🌆)誤解(🍸)せん(⬜)ようにして(👴)くれ。」
「(🙆)そうだろう。僕(👽)も(⛪)四(sì )年生全体の(🦉)名で(🔁)バックするのは不賛成だ。」(👎)
「いいとも。今からいっしょに行こ(🚸)う。」
彼は何だかそんな(📟)気がして、不安だっ(🥞)た。し(🐣)かし、(🐄)一方(fāng )で(👣)は、大沢に(🍪)励ましてもら(🙁)ったことがうれしくてなら(📝)なかった(🕤)。そして、
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