「うむ、(🍓)小(🍆)さい時(shí )から乱(luàn )暴だ(🆙)ったよ(🍏)。し(➡)かし、この頃はそうでもなかった(🏤)んだが……」
「しよう(🤯)が(📬)ない(📽)さ。」
「さっそく会ってみ(😄)たくなっ(🌗)たね。今日、君の家に行っ(✍)てもいいかい。」(🐃)
「(🧙)新(xīn )入生のた(🚆)めばかりではあり(🅱)ま(➡)せん(📝)。五(wǔ )年生は、(🍻)ちっとも校長先生の教えを(♏)守ってないです。あん(🛳)な五年生は、僕、学(🎥)校(xiào )のため(😮)にな(🌋)らないと(🍵)思うんで(🎃)す。」(🤳)
「(🌮)ちがい(🗒)ま(🚉)す。新入生みんなのためです。」(🎆)
次(🏑)郎は、さすがに心が躍った(⛱)。しか(🎥)し、彼は(🚵)、
彼(📬)(bǐ )は(🈁)、そこで、(👬)ち(🍄)ょっとうしろ(🦏)をふりかえってみた。すると雨天体(tǐ )操場(🅿)(chǎ(😙)ng )の中から無数の視線(xiàn )がま(✍)だ(🔯)自分を覗のぞ(💹)いており、(🌅)その視線(xiàn )の一(😌)部(👈)を(🛡)遮(zhē )って、二人の五(🍂)年生(💂)が入口の近く(🈴)に向きあって立(lì )っ(✍)て(🛸)い(🎯)るのが見えた。その一(yī )人は三(sān )つ(🕙)ボタンで(🗿)あり(📰)、もう一(yī )人(ré(🌽)n )は最(🐉)初(chū(🍎) )に演(yǎn )説(shuì )した生徒(📃)だった。
「見てたんです。」
学(📳)課には彼(bǐ(🙄) )はかなり熱心だった。また、教科書(shū )以外(wài )の本(🥂)(běn )も毎(měi )日いくらかずつ読(dú )んだ(🔟)。たい(🌪)ていは少年(niá(👳)n )向きの雑(👴)誌や伝(🎀)記類だっ(🔚)た(🚓)が、恭一(💥)の本箱(🕴)か(❣)ら、(🥃)美(🍮)し(⛲)く(🛡)装(zhuāng )幀さ(🔝)れ(🦂)た詩集(jí )や歌(gē )集(jí )な(🍡)どを(⏹)、ち(🛶)ょいちょい引きだ(🧘)して読むこともあっ(👝)た。むろ(🗼)んそ(🔐)のいずれ(⏱)もが、彼(bǐ )には(🕘)ま(🔃)だ非常に(💅)む(🤘)ずかし(🆚)かった。しか(🗓)し、恭一に(🥀)おりおり解(🍑)(jiě(😻) )釈(shì )かいしゃくし(📅)ても(❇)らったりしている(🎊)うち(🗣)に、詩や歌のここ(🚪)ろというもの(📲)が、(😶)いつとはなし(🍋)に彼(bǐ )の感情にしみ入っ(♒)て来(🥅)た。そして、時(shí )には(👥)、寝(qǐ(🌁)n )床に(🆘)はい(⛵)ってから、自(🏻)分で歌を考え、そ(📨)っ(🛸)と起(💋)(qǐ )き(🕞)あがっ(👒)て、それを手帳(🗝)(zhàng )に書(🗾)きつ(🚓)けたりするこ(🏄)ともあった。
「僕、いっ(🖥)ぺ(🚌)んも会(🥍)っ(😎)たこ(🐛)とがない(🎢)よ(🍶)うだ(🥏)ね。君の家でも。」
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