フェラ 動画《ちくび せめ》2行目ライン
ちくび せめあらすじ
「ええ、はじめ(🈷)のう(🅾)ちは、(🥖)いつもこんなふうですよ。五(👚)分や七(👻)分(🖌)はたいて(🔳)いお(📋)くれ(🔰)ます。」
相(🕰)(xiàng )談(🐂)は安易あんい(🐣)にすぎるほど(👓)、(〰)すらすらとは(🕸)こび、ほ(🍆)とんど無修(🏘)正だった。特(tè(✒) )異とくい(🐏)な(🌤)行事(shì )を(📸)期(🐊)待(dà(〰)i )していた塾生た(🌚)ちにとっ(🛰)て(😕)は、多(duō )少(🙀)(shǎ(🧚)o )物(wù )足(⛓)(zú )りな(🌟)く感じられた(🥑)らしかった(🥪)が、その(🗺)ために、これ(🍌)という強硬きょうこうな主張(🌝)も(🛒)出(🤺)なかった。最(🍁)も多く発言した(👡)の(🚋)は飯(fà(🙇)n )島(🎉)だっ(🍂)た。しかし、それ(🎌)も、自分(🙀)の存(cún )在(😋)を印象づける(👉)目的(🧕)以(yǐ )上(shàng )の発(fā )言で(🦀)はなく(💭)、たいていは原案(🆙)賛成(🎦)(chéng )の意見(jià(👶)n )を(💁)のべ(🍌)、同(📪)時(shí )に進(jì(👊)n )行係を(🖲)つと(❓)め(🎱)るといったふ(👤)うで(🚧)あった。田川は、はじめから(🌵)終(👳)わ(🗝)りま(⛳)で、(🕞)一言も(🍑)口をきかなかった。
かれは、自分の部屋の(📠)掃除をす(🦐)ますと、(🏤)そっと事務室(🥉)(shì )との間(jiān )の引き戸(hù )を(🔌)あ(🕷)け(🙉)た。いつもなら、そのあとすぐ事(shì )務室の掃除(chú )にとりかかる順序だったが(⏱)、しばらく敷居しき(🐢)いのところに突っ立って耳(ě(🔈)r )をすました(🙃)。それか(🌬)ら(⭐)、足(😦)音をし(👏)のばせるようにして入り口に近(🔽)づき、(🏆)ドアを(🥛)細(🐒)目にあけて(🕚)、板木のほうに眼(yǎn )をやった。板木は、事務(👰)室前の廊下(👜)ろ(👛)うかと中(zhōng )廊(🕗)(láng )下との(👴)角に、(🍨)斜ななめ向(📸)(xiàng )きにかかって(🕷)いたのである。
先生は、次郎の顔を見ると(🏿)、手帳(🧦)を(🕦)ひらいたまま、た(🌤)ずねた。
じょうだんめかして、そ(🤩)んなこ(✨)ともいった。ゆ(✋)う(🐰)べ各室(shì(👴) )で就寝前に行(háng )なわれ(🐓)た(🛅)互(hù(🎿) )選ごせ(🤾)ん(🖲)の結(jié )果、か(🕓)れは第(dì )五室の室長(zhǎng )になってい(🈸)たのである。
やがて(🍧)先生(👩)(shēng )は言葉をついだ。
こ(🕟)の一週間は、塾生(⛅)た(🥍)ちにと(♿)っては、まったく奇妙き(🛥)みょうな感(gǎ(🐢)n )じの(⬇)する一(🚂)週間だっ(🦎)た。朝倉先生(shēng )夫妻(🌍)(qī(⭕) )も、次郎も、生活の細(🛎)部の運(🌷)営については、自分(fèn )た(🎧)ちのほうからは(🌡)、何(hé )ひとつ指図さしずをせず、ま(👄)た、塾生た(🧡)ちから(🐮)何かたずねられ(🔭)ても(❌)、「ご随(🐴)意ずいいに(🔶)」(🍌)とか、「(🍇)適(🚈)当に(🤑)考(🔕)(kǎo )えて(🍦)やってくれたまえ」とか、「みんなで(🖊)よく相(🤯)談し(💭)てみるん(🙏)だな(📺)」と(🌚)かいったような(🚍)返(fǎn )事(🔨)を(🍯)するだ(🕉)けだった(♌)ので、とかくかれらはとまどいし(💟)た。中には、それ(🏤)をい(🧚)い(🖲)ことにして、ず(🏋)るくかまえるものもないではな(🤳)かった。その結果、むだとへまとがつぎつぎ(🏍)におこり、かれ(🚰)ら(🥈)の共同(👑)生(shēng )活のすが(🥩)たは、見た(🙁)眼めに(🌔)は(⌚)決し(😐)て(🎆)い(💚)いものではなか(🆙)った。時(👨)には、不(bú )規律と怠慢(mà(🎄)n )たいまんだけ(🧠)が(💉)塾堂(táng )を支配してい(😟)る(🍄)ので(🍙)はないか、と疑われるような場(chǎng )面もあり、も(🎲)し学ぶことよ(🗨)りも批(pī(🖍) )評(🌟)する(🕵)こ(👡)とにより多くの興味(💊)を覚(📁)えてい(🤼)る(📃)参観者がたずねて来(📯)たとしたら、その人は(🌆)、批評の材料をさが(🖋)すの(🥝)に、決し(🐬)て骨は折れ(🍉)なか(🐜)ったであろう。
事務所(🏒)にそなえつ(🗒)けてあった何(hé )枚(🔛)(mé(🛹)i )かの東京地図は、すでに二三(sā(🏝)n )目前から各室で引(yǐn )っぱりだこだった。土曜日の(🥒)晩には、炊(🔡)事部(🐌)(bù )すいじ(💠)ぶ(⚡)はみん(🐦)な(🤚)の弁当の献(xiàn )立こん(🔰)だてをするの(🧑)に忙しかった。次(cì(🦎) )郎(🐁)が道順の相談(🚘)(tán )のため(👰)に、各室(shì )に引っぱりこ(🤱)まれた(🌉)こと(💂)はい(⛎)うまでもな(💤)い(🐱)。そし(💎)て、いよいよ日曜の朝(🌜)食がすむと、二十分とはた(🦅)た(📟)ないう(👕)ちに、塾(shú )内はもの音(🌟)(yīn )一つしない(❤)ほど、しんかんと(😵)なってしま(🥣)ったのであ(⏺)る(✂)。
し(📭)か(🛒)し、兄(🛶)は(⭕)おそら(🤒)く道(dào )江(🌱)(jiāng )をつれて来(🛷)る。いや、かならずつれて来る(🖼)。そして、無(♎)意識(🧠)な残酷(kù(🐓) )ざん(😼)こ(🍩)くさ(🐱)で自分の(🐹)痛い(🥌)きずに(🤜)さ(✉)わ(📛)ろうとしているのだ(🥠)。二(èr )人はあらゆる(🖊)好意(yì )にみちた言葉を自分(📯)になげかけるだろう。二人のむ(⬆)つまじさを三人(👎)にひ(🥍)ろげ(📶)ることに(👪)よ(🏍)っ(🤥)て、二人は一そう深いよろこびを(🀄)味わおうと(⏪)つと(⛳)めるだろう。二人はいろいろと過(🦌)去の思い(🤵)出を語る(🌡)に(🏟)ちがいな(😔)いが、その思い出の愉快(🖕)(kuài )さも不(😢)愉快さも、三人(👂)に共通する(🔭)ものと(📜)し(👰)て(🤺)語られるに(😩)ちがいない。自分は、二人のそうし(🍯)た無意識な残(😆)(cá(🚴)n )酷さにた(🚂)い(🚺)して(🈵)、いったいどういう(📑)態度をとれ(💥)ばい(👝)いの(👧)か。いや(⏱)、どう(♊)いう態度(dù )をとりうるというのか。
六 板(bǎn )木の音
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