この日師(shī )範学校(xiào )の(🔎)生徒(💏)は黙(🧑)々(🔘)塾もくもく(👹)じゅく(😙)に(🍊)応(yīng )援するつもりであ(😣)った、(🍠)師範と(😌)中学とは(🎇)犬と(😨)さるのご(📥)と(🏟)く仲(👘)が(👉)悪(è )い、(✌)だがこの(🔝)応援は(🌸)中止にな(🍣)っ(🥛)た、いかんとなれば審判者(🛴)しんぱんしゃは師(shī(👘) )範(♐)の選手がたの(🎧)ま(🕶)れたか(🐡)らであ(✴)る、で師範(🤧)(fàn )は(🎅)中立隊として正面に陣取っ(🖖)た。
「そろそろいい時分だよ」
「そうか、うむ、(🦏)ああへそだ、はッはッ(💏)は(🐄)ッ(🛍)」
こう(💿)かれ(😖)はいつもいった(🥙)、だがいまきてみると子(🤬)供等ばかりでなく、労働(🆘)者も商人(rén )も紳(🏣)士しんしも役人も集まっている。
「や(🎷)る! (🌠)きっとやる」(♟)と千(😢)三(🤞)はいっ(🍢)た。この(♏)とき五(👎)(wǔ )大(dà )洲は(😘)安打(🖱)して一(yī )塁(🐦)をとった、つぎ(😯)のクラモウは(👍)バ(📠)ントした、手塚はそれを取(qǔ )っ(📐)て(🥕)二(èr )塁(⏺)(lěi )へ投げようか一塁(📸)へ投げようかと疑惧(🤺)ぎぐ(🌲)してる(🈂)うちに双(🎁)方を生(🆔)かしてしまっ(😌)た。三番は千三であ(🛡)る。
(🕶)実(shí )際(💖)(jì )敵(dí )の走者が第一第(📪)(dì )二(🛺)塁にある(🤴)、少(shǎo )しも(🙌)ゆ(🖊)だんの(➕)ならぬ場合(hé(⚪) )で(👩)ある、かれは捕(🌸)手のサインを(🕘)見た、(🧀)小原はすでに(🎌)青木(👸)をあなどっている、(🔸)かれは(🎆)第一(yī )にウ(🌗)ェストボールをサインした、第二もまた(🕹)……第三(sān )には直(😋)(zhí )球(qiú )である。それは青木の予想(xiǎng )するところ(🈴)であった(🥉)。
(🚴)先生の声は次(cì )第(dì(🐕) )に(🔖)涙(⛔)をおびてきた(🏇)。
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