と、最初の提案(🌌)者ていあん(🏌)しゃが、(🎮)ちょっ(🎡)と間をおい(🏫)て、たず(🐃)ねた。それはいかにも自信のな(📲)いた(💄)ずね(🥏)ようだった。
「もの事(🖲)をよく考える(🗞)方かね。」(🈶)
「新(🚻)入生のためばかりではありません。五年(nián )生(shēng )は、ちっとも(🦓)校長(🔗)先生の教えを守って(🐟)ないです(🔕)。あ(👧)んな五年生(👤)は、僕、(😥)学校(xiào )のためになら(🕕)ないと思うんで(㊙)す。」
「五(😩)年生(🕔)(shēng )、こわくな(🧥)い?」
「か(🛥)まうもんか、これも校風刷(🧙)新さ(🈳)っ(⭕)しんのため(🌎)だ。」
(二人は、自分のこ(📖)とを、も(🌲)う(🚳)何か話しあ(😣)っ(😅)たにちがい(🌙)ない。)
「そ(⌚)うか(🤒)。そうだ(👣)と君(jun1 )の弟はいよいよ(📴)変った奴(🥐)だ(🥊)な(📟)。」(🐹)
と、今(jīn )度は伝(🐉)統(tǒng )尊重論があ(😛)らわれて来た(🗾)。
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