彼は何だ(🧒)かそ(😿)んな(🌶)気がして、不安(ān )だった。しかし、一方では、大沢に励まし(🎤)て(🚋)もらった(❓)こと(🚏)がうれしくて(🏌)ならなか(🐚)った(🚕)。そして、
次(cì )郎(🍐)は、三(sā(🗡)n )つボタ(😨)ンが自分を追(👨)っ(🕗)かける(🥚)のを、演説(shuì )した生徒がとめ(💿)てい(🚧)るんだな、と思いながら、足を早(zǎo )めた。
「うむ、小(🖖)さい時(🔦)から乱(🎴)暴だっ(👰)たよ。しか(🈺)し(🍧)、この頃はそうで(🧙)もなかったんだが……」
もっと(🐹)も、生徒間の(🚜)噂に(⛏)よると、(🎎)校(xià(🥅)o )内に二人や三人(🕙)は、尊(💘)敬に値す(🍍)る先生がいないでもないらしか(🎂)った。また、入(rù(🏒) )学(🔈)式の時(shí(🐮) )に、彼(bǐ )が校長(🎵)(zhǎng )からうけた(🔚)印(yì(🐓)n )象(xiàng )も(🕚)、ま(🥟)だすっか(🅾)り消えていたわけでは(🥍)なかった。しかし、そうした先(xiān )生たち(🛌)は(🈚)、次郎(➗)たち(💊)とはまるでべつ(🎞)の世(shì )界に(👧)住んでいるようなもの(🚜)で、めった(🎠)にその顔をのぞ(🛑)くことさえ出(💓)(chū )来ないのだった。次郎は、(😷)そのために、中学校(📳)というところは、小(⏸)学校にくらべ(📵)てずっと奥行(háng )があるよ(⛳)う(🆎)な気も(🐥)した(🦕)が、ま(🙃)たいやに不(📊)便な(🚮)ところのようにも思(👠)っ(👙)た。
「しかし、下級生をバ(💚)ックして五(🧔)(wǔ )年生(➿)に(🤽)対抗するのは、(🖤)やぶ蛇だぜ。来年は僕(💘)らが(🕊)五年生(💫)だからね。」
「見てたん(😤)で(🕺)す(⏮)。」
「う(🧣)む、(🖍)去年一(🗞)度入学(xué )試験で失敗したんだが、(🧥)それ(📡)か(🙀)ら一年(nián )ばかり(📰)、し(👽)ょっちゅう、(🚉)い(🚽)ろ(🚺)ん(🔱)なことを一(yī(🍅) )人(🌩)で考えていたようだ。」(🚛)
「大沢(zé )君(jun1 )っていう(⛱)よ(⌚)。僕の親友(yǒu )で(🎑)、同じクラ(😲)スなん(🈯)だ。」
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