「(🏙)うむ。そ(📫)れは(✴)きいた。しかし、私が何(🛏)もか(🚓)も知(🔕)っていた(🌺)こ(🍝)とにすると、君の名前だけでなく、大(😍)河の名前も(🏎)出(chū )さなければならなくな(🌤)るん(⭕)でね(😐)。」
みんなは(🤾)、しずか(🐤)に眼(🤩)(yǎn )を(🚣)見(jiàn )開いた。窓(🌘)のすりガラスは(🐯)もう十分明る(⏪)く(😍)なっており、ほのかな紅(🤣)(hó(👙)ng )をさえと(🥔)かしていた。
「ええ(❎)、べつに出(🈳)る(🐊)用もなかっ(📁)た(🍛)ので…(🍥)…」
この一週間は、塾生(shēng )たち(🀄)にと(🗝)って(😡)は、まった(🖥)く(🌠)奇(🐎)妙(🏘)きみょうな感じのする一(🚄)週(zhōu )間(🤒)だ(🛹)っ(📝)た。朝(👁)倉(cāng )先生夫妻(qī(🖇) )も、次郎も、生活の(🐗)細部の(🤞)運(😡)営については、(🤓)自(zì )分たち(🌚)のほ(🦊)う(📽)からは(💍)、(✒)何ひとつ(💽)指(zhǐ )図さ(🏤)しずを(🐖)せず(🎊)、(🗄)また(⚡)、(🔽)塾生(🎀)たちから(🕎)何か(💟)たずね(😣)られても、「ご随(suí )意ずいいに」と(🈂)か、「適当に(🍚)考(kǎo )え(👭)てやってくれたまえ」とか、「みんなで(🚫)よく相談してみるんだな」とかいっ(✋)たような返事(shì )をするだけだった(🚷)ので、とかくかれらはとまどいした。中には、それ(🐳)をいい(🧑)こと(🦉)にして、ずるくか(⬛)まえる(🏽)ものもな(🚈)いではなかっ(👰)た(🎦)。その結果、(🎤)むだとへまとがつぎつぎにおこ(😥)り(🏔)、か(🆘)れらの共(gòng )同生(👾)(shēng )活(🗒)(huó )のすがたは、見(🤪)た眼(🔂)めには(🏦)決していいものではなかった。時には、不規律と怠慢た(🎼)いまんだ(🍮)けが(🛥)塾堂を支(🍵)配している(👴)のでは(😾)ない(🎆)か、と疑われるような(🤤)場面もあ(🚳)り、もし学(👊)(xué(📭) )ぶこと(🙇)よ(🚳)りも批評(💏)することによ(🔠)り(🏻)多(💥)くの興(xìng )味を覚(🍵)えている参(cān )観者(🐳)がたずねて(🚁)来(🅱)(lái )たとしたら、そ(📱)の(🖋)人は、批(pī )評(🚄)の材料(🍀)をさがすのに、決して骨は折れなかったであろ(➖)う。
「それに、(🕞)今朝(cháo )はす(🌘)いぶん寒かったし、平木中佐どころ(⏩)では(🦓)な(⛔)かったんだろう。」
「すると、(🕖)起こして(🥡)まわ(🦒)るほうが早いですかね。」
「おそれ入ります。では申(🔪)(shē(🥪)n )しあげますが、実(🔛)は国もとに(💢)おりましたこ(🔈)ろ、い(💃)つも師(♟)(shī )匠ししょうに(🏢)、鐘をつく(🤨)なら、鐘を仏と心得て、それにふ(🐼)さわしい(☔)心(🖕)(xīn )のつ(😀)つ(💻)しみを忘(wà(🔅)ng )れてはならぬ、と言(yán )い聞か(🕵)さ(🚛)れており(🙁)ましたので、今朝(cháo )もそ(🌈)れを(🕔)思(😄)い出し、ひ(🌛)とつき(⏬)ごと(🥈)に(❣)、礼拝(👹)らいはいを(🐖)しながらついたまで(🌄)でございます。」
「(🎺)ぼく……もっと(🏯)……考(kǎo )えて(🏹)み(💦)ます。」
(⛹)次郎は、(✝)しかし、それどころではなかった(🈚)。かれは、もう、先(🆚)生の(🔒)つぎの言葉(yè )が、槍(🧘)やりの穂先ほさきの(🐖)ような鋭さで、自分の胸にせまっているのを感(⛳)じ、かた(💜)く(🧔)観念(niàn )の眼をとじて(🌌)いたのだ(🤭)った。
(🚂)左右(yò(🛃)u )の(🤮)窓の下(🍒)に、(🔕)小便(biàn )つぼがそれ(🐪)ぞれ七つ(🐚)ほど並(🏝)なら(🤾)んでおり(🚮)、(😥)そこ(🔤)を(👱)四(sì )人の(🎯)塾生が二人ず(⏹)つにわかれて、棒だわしで掃除(🏡)(chú(🙀) )していた(⛎)が(🍙)、その中に(📧)は、大河の姿(🚢)は(😯)見えなかった。
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