(これから(🥅)やりさえ(🔎)すればいい(🎃)んだ。それで(🤺)偉(wěi )がり(♈)を(📽)言(yá(🌈)n )ったことには決(jué )して(🚶)ならないん(🏸)だ。)
彼は、(🏿)いつとはなし(🐖)に(🌴)、そんな気(qì(⏺) )がしていた。はっ(🏜)き(🤗)り意識して、そうなろうと努めたわけでも(🍓)なか(🎟)った(😨)が、中(zhōng )学(💨)に入学し(🕴)て以来(lái )、日一日と、母(mǔ )や(🛰)祖(zǔ )母の問題がその深刻(💣)さを減じて(🅾)行き、こ(🧡)のごろでは、よほどのこ(🍠)と(🐔)がないかぎり、(👷)たいして(🤸)気に(🔅)もかからなくな(🍡)って(😨)来たのである。それは、た(🕟)し(🍍)か(🏒)に(❌)、中(👄)学校(🍅)というものの空気(qì )が、(📦)彼にいろいろの新しい問題をあたえ、(🚛)彼の(😦)関心(👿)を、急に家(🖌)庭以外の世(shì(🏰) )界にまで拡げてく(🅱)れ(🏚)た結果(🚷)(guǒ )にちがい(🧞)なかった。その(🕵)意味(🉑)では、中(🐾)学校というと(💝)ころも、(🕗)尊敬(🐿)すべき先生がいるい(👿)な(🦐)いにか(🛂)かわらず、人間を成(chéng )長(📽)させる(🐂)何か(👐)の魔術(shù )を(🔀)もったところ(😯)だ、といえる(🤴)で(🥄)あろう。
「しかし(🗃)、本田(🈂)(tián )、このま(💨)ま放っと(👰)くと危いぜ。こ(🚳)と(🙋)に(😳)狐(hú(🕙) )の奴(nú )と来たら執(🕛)念(niàn )しゅ(🤑)うね(🦈)ん深いからな。頬ぺたを下(🗃)級(jí )生(✏)にひっかかれて(😟)默(⏸)っち(😫)ゃおら(🚅)んだろう(🍕)。」
「う(📤)む、し(🥌)か(🗿)し(🗂)相(xià(🍭)ng )当生(shēng )意気な奴にはちが(🏐)いない(😞)よ。」
彼(⛸)は、いつとはなしに、そ(🌻)んな気が(🥫)し(👍)ていた。はっきり(🌌)意識して、そ(🌾)うなろ(😎)うと努め(🎓)た(🕣)わけでもなかったが(🥃)、中学に(🖍)入(🌆)学して以来(🐇)、日(🐞)(rì )一日と、母や祖母の(🖖)問(wèn )題がその深刻さを減(🔒)じて行き、このご(🛫)ろでは(📌)、よほどのことが(🌯)ないかぎり、たい(🔌)して気にもかから(🔮)なくな(🗝)って来たのである。それは、た(🛫)しかに、中学(😋)(xué(🤝) )校(🏐)とい(🧣)うものの空気(🤙)が、彼にいろい(🍧)ろの新(xīn )し(📏)い問題(😒)をあたえ、彼の(😬)関(wān )心を、急(jí(🅿) )に家庭(tíng )以外の世界にまで拡げ(💷)て(🌩)くれた結果(guǒ )にちがいなかった。そ(🍩)の(🔎)意(yì )味では(💬)、中(♏)学校と(🚓)いうところ(🚑)も、尊敬すべき先生が(🕷)い(🥐)るいな(📚)いにか(🔣)か(🏞)わ(🆖)らず(📊)、(🚸)人(🉑)間を成長させる何かの魔術をもったと(⚽)ころだ、とい(👧)えるであろう。
彼(bǐ )にとっての(👂)最も大きな失(💥)(shī(📇) )望(🚵)は(💛)、彼の教(jiāo )室(shì(🗡) )に(📘)出て来(lái )る先生(shēng )の中に、(💅)権田(🤫)原先(xiā(🥁)n )生のような(🍌)人を(🥩)、ただ(🤧)の一人も、見出せなか(👁)ったことで(🚃)あった。彼の(🚶)眼に映じ(🚗)た中学(xué )校(🛬)(xiào )の先生という(🦅)のは、小学(📅)校の先生に(🏫)く(🙃)らべて(🍤)、何か専(zhuān )門らしい(🌼)ことをほんの少しばかりよ(⤵)けいに知っ(🕟)てい(⚾)るだけ(🕥)で(➿)、およそ人間らしいとこ(👍)ろを(🚹)少(shǎo )しも持(chí )合(🐙)わせない人達(dá )ばかりだった。貧しい知識を(🍡)教(🎺)(jiāo )室(🕔)で(🌡)精(🙍)一ぱ(🉑)いにしぼり出すこと、点数や処罰で生徒(tú(🅿) )をおど(🌘)かすこと(🚉)、(🛶)この二つの外(wài )には、用は(🍿)ないといった顔(yá(💛) )を(🙇)している人(rén )間、それを(🥋)次(cì )郎(🈂)は中学(xué(🦀) )校の(🌮)先(🖲)生に(🗜)お(🆚)いて発(🧟)見(jiàn )したので(🥂)ある。
三(sān )つボタン(🌛)が(📡)は(🍕)たから(📻)口を出した。
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