寄(✡)宿舎(⚪)に閉じこめられてか(😜)ごの鳥のごとく小さくなって(🎻)いる(🦅)師(👏)(shī )範生の目から見ると、中(zhōng )学生(😀)(shēng )の生活(📓)はまったく不(bú )潔(jié )であ(🤰)り放縦ほうじゅう(🀄)であり頽廃(fèi )的(de )たいはいてきである。
「(🚰)ぼくはい(🚾)ま力(🌁)を(🎯)入れてつき(💩)だして(✖)るのです」
「じゃおら(🎥)あ教えて(🤲)やるべえ(🌸)」と(🐽)善(shà(🖤)n )兵衛(📃)は(⌛)い(🗻)った。
「ぼ(😑)くもそう思ってます、ぼくはか(⤴)ならず勝(shèng )た(🍿)してごらんに(🐇)入(🌾)れます(📣)」
だがかれは少し(👛)もひ(🎃)るま(🙈)な(🍹)かっ(〰)た、かれの鉄(⚓)(zhí )砲のごと(🌝)き(🌮)速球はま(🐈)たたく間(♿)に(🧛)ふたりを三(🔰)振(🉑)せし(🔞)めた、つぎは柳(liǔ )光一(🔹)(yī )であ(😣)る。光一(😳)は(🏚)ボックスに立(🦄)っ(Ⓜ)て(🎞)きっ(🎰)と投手を見や(🕧)った、かれは速球に対して(🕧)確(què(🏯) )信(🚥)(xìn )がある(🔗)。千三は小学(🏆)校にあ(🤰)りしとき(💭)光一のく(🤹)せをよく知っている、かれは光一がか(🛒)ならず自分の方へ打つだろうと思(🚛)(sī )った。
「手(🖱)塚! (👬)手塚!」
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