「君(🏡)自身(😆)はどう思う? 私の意(🚇)(yì )見より、まず君自身(🌠)(shē(🔏)n )の意(yì )見(😂)からき(🛠)きたいね。」
(🤐)机(👨)の(🍆)上(😠)に(⚫)は、二(🔚)(èr )三日(rì )まえ(🚁)、兄の(🤯)恭(gōng )一きょういちから(⛩)来たはがきが(🙈)、文面を上にしてのっていた。それには(👫)、
次(cì )郎は、自分の(😧)責(zé )任(rèn )である二つ(🤕)の室(🀄)の(🅱)掃除を終(Ⓜ)(zhōng )わると、すぐ便所(🎯)(suǒ(✳) )掃除(chú(🧙) )の手(🏇)伝いに行った。これ(🌥)は、か(🍃)れが(⏮)助(zhù )手として塾生活(🐪)を(🥌)はじめた当初(🐣)からの、一(yī )つ(🈵)の(🐐)誓(🎍)ちかいみたよ(🤐)うになってい(🎨)たのである。
と、なま返事をして眼(yǎn )をそらした。そして、(🤛)そのまま、(📣)すぐそ(🎁)こを去り、塾長(🈺)室のほうに行(háng )った。
(😹)つきあたりに、大便(biàn )所が(😼)こ(🌋)れも(🈶)七つほどな(🚑)らん(⏬)でいる。そのうちの、右はじの一(📂)つだけが(😳)戸が開いて(🦄)おり、その少(shǎo )し手(🎣)前の、(😹)たたき(🐘)の(📱)上(shà(🌾)ng )に(📙)、水(shuǐ )をはったバケツが一つ(⏹)置(🛵)いてあるのが(😉)見(🌓)え(🏤)た。戸の(🤽)開(✉)いた便所の内側(cè )は、電(diàn )燈の光(guā(📃)ng )を斜なな(🕳)めにう(⏭)け(❇)ているので、(💟)よくは見えない。しか(😰)し(🔘)、(🧣)だれか中で掃除(⏯)をし(🙃)ている(🎄)こ(🐹)とだ(🍨)けは(💉)たしか(🏦)だった。六(liù )人の室員(yuá(🏇)n )のうち、飯島は入(rù )り(〽)口に立って(🐍)お(🛀)り、両(🧥)が(🌘)わの小(🐏)便所に(🛒)二人ず(🕐)つ(🕧)働いているのだ(🤞)か(😱)ら、あ(🥃)との一(🚫)人は(🛁)大河(⛽)(hé )にきま(🦄)っている。次郎は、そ(🈲)う思って、(🎺)すぐ声をかけ(🌜)ようと(🏽)した。しかし、なぜか思いとまった。そして、入り(💇)口(🛢)の横(🙏)の板壁(💬)いたか(👞)べにかけてあった便所(☔)用の雑巾(🎼)を一枚と(🍄)り(🔤)、そ(🐪)れをたた(👄)きの上のバケツの(🏌)水(shuǐ )にひ(😜)た(🎻)し(🌭)て、しぼっ(🅱)た(🍩)あと、大河の(🍇)はいっ(⏲)て(✉)いるのとは(👂)反対(duì )のはじの大(dà )便(📡)所(⏮)の戸(🚌)(hù(🙌) )をあ(🍬)け、中(zhōng )には(🦃)いった。
「相(🛬)(xiàng )変わらずですね(♐)。」
次郎は(🐙)、朝(chá(🤱)o )倉(cā(😯)ng )先生が、開(⏭)塾最初(chū )の朝(🥫)の(🔁)訓話くん(🎴)わで(😎)、これほど激はげし(🤳)い言(yán )葉をつか(🦀)って、真正(😿)面から塾生た(🍹)ちに非(fēi )難(nán )をあび(😌)せかけたの(🥗)を、これまで(😨)にきいた覚えがなかった。かれは(🏒)、ま(🚵)だ(🐥)あ(🧙)とに残されてい(💩)る自分への(📴)非難が、どんな言葉で表(biǎo )現されるかを、身がちぢまる思い(🐱)で待っていた。
「そうかね―(🚔)―(🎡)。」(🐅)
「(🚸)相(xiàng )変わらず(📶)ですね。」
「それに、今(🚘)(jīn )朝(chá(🚬)o )は(🌥)すいぶん寒かったし(💲)、平木中佐どころ(📫)ではな(🕓)かったんだ(🐬)ろう。」
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