「ほう、お前(qiá(🕎)n )か、今(🚍)朝(chá(⏯)o )の鐘(🔕)(zhōng )をついたのは。……で、どのような気(🚡)持ちでつ(🔫)い(🦔)たのじゃな。」
次郎は、(🍀)先(🍛)生の言葉(yè )がます(🙎)ます(🌈)激しく(📽)なっていくの(🎖)に(🔭)お(🦀)ど(🌨)ろいた。先生は、ある(🏫)いは、昨日(rì )の(👼)入(rù )塾式における(🐉)平(📯)木中佐(💆)の影(yǐ(〰)ng )響えいきょうから、できるだけ早く塾生たち(🦓)を救(🈁)い出そうと(🈸)していられるのかもしれない。しか(👘)し、それに(🥎)して(🧥)も入塾(🏨)したば(⤵)か(🐘)りの青年たちに(🤖)話(🤴)す言葉(💼)としては、あまり(😏)にも(👇)激しすぎる(🔡)。これではかえって逆(nì )効果(guǒ )を生(👳)むので(🍜)はある(😊)まいか。
しか(📳)し、つぎの瞬(shùn )間しゅんかんに、かれの頭にひ(🧤)らめ(⛴)いたのは大(dà )河無門(😢)のことだ(🦆)っ(🙆)た。かれは、すると、(🔡)もう飯島の存(cú(🕠)n )在を忘れて(⚪)、大河の姿を便(🐇)所のあちらこ(🥩)ちら(🔹)にさがしてい(🐒)た。
次(♒)郎は、い(🗽)きなりぴ(👸)しりと胸(xiōng )に笞(😊)むちをあて(💽)られ(🎦)たような気が(🥔)した。かれの眼には、大河の、今(👻)朝の(🥑)し(🐏)ずまり(👬)きった静(🏚)坐(🛍)の姿がひ(🔘)とりでに(🍡)浮(🎥)うかんで来た。むろ(😤)ん、先(xiā(🚳)n )生に返す言(🚁)葉は見(💎)(jià(😳)n )つから(🎮)な(🔃)かった。先生は(🥑)、(🌶)す(🎅)ると、(🦆)微笑(🧓)び(⛸)しょうしながら、
飯(🌸)(fàn )島は、そう言(🙍)うと、いかに(🏟)もあわて(🐘)たように、あたふた(🍆)と廊下に足音をたてて去(qù )った。
「板木ば(🕹)んぎ(🍋)のことか。あ(😁)れは、私が直接(jiē )見ていたわ(♎)けではな(🍆)かったのだ(㊗)からね。」
「(😮)いや、そうではあるまい。世の(🎓)常(🕧)(cháng )の心では、ああはつける(🥏)もの(🚥)ではない。わしの耳には、そ(🍱)のまま仏(🖕)界ぶつかいの妙(miào )音みょう(💊)お(🗾)ん(♑)ともきこ(🐾)えたのじゃ。鐘(🐓)(zhōng )をつ(🗜)くなら、あのよ(🏀)うにつきたいも(😫)のじゃのう。何(hé )も(🈹)遠慮えんり(😂)ょする(🎫)ことは(⛎)ない。みんなの心得(🔕)にもなる(📀)ことじ(🙏)ゃ。か(🚽)くさず、そなたの(🔍)気持(💓)ち(💲)をきか(🙅)せてはくれまいか。」
「(🗜)お(🖱)や(⛅)、外(wài )出(chū(👃) )しな(🌀)か(🥇)っ(🧐)たんです(📼)か。」
それ(🖐)は第二の笞だ(🐐)った。しかも、第一の笞よりはる(🙂)か(📄)に(👀)きびしい笞(chī )だった。
「ぼ(😱)くは、むろ(🖌)ん、いけないと思います。」
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