学士(shì )は(🎞)半ば独(🛩)(dú )語ひ(💢)とりごとの(🚪)ように言った。
(🕝)これと擦(cā )違(wéi )すれちがいに(🚪)越(yuè )後えち(🏷)ごの(🗼)方からやって来た(🎵)上り汽車がやがて汽笛の音を(😥)残して、東京を指(zhǐ )して(🏂)行(🌖)って(🏜)了った頃は、(⛲)高(gā(🏤)o )瀬も塾(🧦)の庭を帰って(🈳)行った。周囲あたりにはあたかも船が出た後の港の静かさが(🔠)有(🏳)っ(🎼)た。塾の庭にあ(🏫)る桜は(🏰)濃い淡い樹の影(yǐng )を地に落(luò )して(😩)いた。谷(gǔ )づたいに高(📖)(gā(🚡)o )瀬は(🏨)独ひとり(🌘)桑畠の間を(📤)帰りながら、都(🕗)会か(🍰)ら遁(dùn )の(📁)がれて来た自分(🏽)の身を考(💔)(kǎo )えた。彼(🥙)(bǐ(🚸) )が(🎴)近(jìn )い身(shēn )の辺ほとりにあっ(🔐)た見せかけの生(🦐)活から――甲斐か(🤜)いも無い反抗と心労と(😰)から――そ(👸)の(🥄)他(💞)あらゆ(✉)るもの(💼)から(🤢)遁(dùn )のが(🈯)れて来た自分の身を考え(🎁)た。もっと自(🌯)分を新鮮に、そして簡素(sù )にすることは無いか。そのた(🏟)めに(🤲)、(❕)彼(💻)は他にもあ(🔩)っ(🉑)た教師(shī )の(👹)口(kǒu )を断(duà(🎁)n )り、すこし(🍍)土(🤾)で(🀄)も掘(🤡)(jué )って見(🏞)(jià(🏨)n )よう(😶)と思(sī )って(👢)、わざわざ(🐹)この寂しい田舎へ入って来(lái )た。
と音(yīn )吉(jí )が言った。
「ど(🉑)うも(🏁)先生の朝顔は(♒)むずかしく(🏒)ッ(🏣)て、私(sī(🖕) )にはまだよく解りませ(🤤)ん」と(🚯)高(♑)(gāo )瀬は笑いながら言った。
最(zuì )早青年と(🕶)も言(🤽)えな(🏼)かっ(🖤)た。若い細君(jun1 )を迎えて竈(zào )かまど(⏱)を持った(💻)人だ。し(🔕)ばらく高(gāo )瀬は(💜)畠側の(👧)石(shí )に腰掛(📔)け(🔱)て(👀)、その知人し(🌰)り(🍜)びとの畠(tián )を打つのを見て(🛎)いた。
「どうし(🕘)て広岡(gāng )先(xiān )生のような人がこ(🕢)んな地方へ入(rù )り込んで来(lá(🎃)i )た(🕷)もの(🔱)でしょ(🌎)う」(🔪)
翌(yì )朝高瀬(lài )は塾(shú )へ出ようとして、例(lì )のように鉄(🥅)道の(🦀)踏(tà )切の(♊)ところへ(🎵)出た。線路を渡(dù(👬) )っ(🆖)て行く塾の生徒(tú(🐁) )など(⏫)もあっ(💜)た。丁度そこ(🏚)で(🌉)与良(🚯)町よらまちの方(📥)から(👡)やって来(🐷)(lái )る(🤼)子(🚀)安に逢(🔂)っ(📹)た。毎時いつも言い合せたよう(🐄)に皆(jiē )な(🎳)の落合うと(🤠)ころだ。高(😠)瀬(lài )は(🕜)子安(ān )を待(👵)合せて、(🤥)一諸(🐣)に塾(😮)の方へ(🗡)歩(🕎)いた。
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