「君らはすこ(😡)し(🗑)本(🈶)(bě(🌵)n )田を(🍺)買いかぶ(🚂)っていやしない(🕞)かね。」
「同じ(🥏)クラスの人(ré(🏪)n )が、あの村から一人でも学(xué(🛫) )校(xiào )に通っていれば、毎日(rì )道(🔂)づれが出来るんだけれどねえ。……(🏙)まさか(🧛)、(🚽)次(cì )郎(lá(👖)ng )さんに待(🤢)(dài )ちあわしていただくわ(🙇)けにもいくまい(🌆)し。…(🐏)…」
「知(🈲)ってい(❓)て(🌠)、な(🏢)ぜだま(🥂)って(🏹)通り(🧜)ぬけるんだ。」(📷)
「それで僕たちが正しい(🚎)願(🗣)いだ(🈹)と(〰)思っ(〽)た事(🧤)(shì(🐎) )を(⛽)役所に出(chū )す(🚨)の、あたりま(🤱)えです。考(kǎo )えが(😳)足り(🔦)ないこ(🔤)となんか、(🤤)ち(🏔)っともありませ(🖐)ん(🍍)。役所がだめだから正しい願(🌖)いでも(🔥)、慮して出さないで置(🥖)こうかなんて考える人(🤠)(rén )があったら、その人こそ考えが足りない(🔨)と僕は思うんです。」
校長(🍧)は、最初(🦎)鼻(bí )だけをぴくり(🧐)と動(dòng )か(💂)したきり、眼玉(🕕)(yù )も(🌸)口も動かさなかった。眼玉(yù(〽) )はテーブルの上の血書に注(🔶)そ(🕐)そ(👰)が(🕤)れていた(🏫)が、それを(🕡)読ん(➰)でい(🍂)るように(🐪)は思(sī )えな(🛴)かっ(📛)た。そのうち(🦗)に、(👼)結(jié(🏰) )んだままの(🈴)口(kǒu )が、うがい(🌗)でもす(🍎)る時の(🔳)ように(🗄)、む(🐋)くむく(👷)動き出した。そして、そ(😗)れがやっ(💠)と開いたかと(🍌)思うと、しゃがれ(🔈)た女のような声で「これは、知事閣下(xià(♈) )にも(👸)、お見せ(🌵)しなけりゃなら(🏈)んのか。」と、わ(😖)かりきった(🎲)こ(🎿)と(🐳)をたずねた(🌒)。田(🎣)上(shàng )が「むろんそ(🔊)うです。」と答(dá )え(🐎)る(🤟)と、また(💖)ぴくり(🍾)と(🦋)鼻(bí(🌫) )を動かし(💟)、(🐖)「こんな(🍜)ものを知(zhī(💟) )事(👞)閣下にお(🎞)見せ出(chū )来(lái )ると思うのか(🐎)。君らにはまる(⏲)で常識がない。どう(🍋)かそんなむ(💃)りは言わ(🐘)ないでく(🥂)れ(🐞)。」と(🏻)、(🎡)泣いているのか(🥌)、怒ってい(💋)る(🅰)のかわからな(🐌)いような(🌰)声で言(🅿)った。四人共(gòng )、その時は、こんなのが自分(fèn )た(💟)ちの学校の校(🎱)長(👀)だろう(🛣)か、とい(🆑)う気(qì )がして(⬆)、(🍚)実際(🎣)な(🆙)さけな(💣)かっ(❇)た(⛰)そうである。田(tián )上が「僕(pú )たちは朝(🔚)倉先生(shēng )の留(liú )任さえ実(shí )現すればいいの(💰)です(📬)か(🕙)ら、校長先生がそ(🌯)れを保証して下さるなら、血書の処(🏁)置はお任(rèn )せ(🛥)しましょ(🏽)う。」(😜)と言うと、校長(zhǎng )は何(hé )と思っ(🖍)たか、急に椅子から(🔨)立ち上って、(🖐)四人の顔をひとり(🤸)びとり念(niàn )入(rù )り(🍡)に見まわし(🍊)た。そして何(😆)度も(🍟)首(shǒu )をふっていた(🕔)が、(⏬)おしま(😾)いに、永いため息を(⬛)つい(👆)て、「(🕐)君(🅰)(jun1 )らの(📅)非常(cháng )識には全(❄)くあきれ(👠)てし(👶)まう。朝(👕)倉先生の(🦁)退職(🍺)(zhí )は県の方針できま(🍼)っ(😏)たこと(🤟)だ。県の方針(zhēn )で(🛀)一旦きま(😤)った以(🧞)上、校長として(🐛)はどうにもならな(🏣)いでは(🏪)ないか、そ(📶)れが(🎃)君らにはわ(🤫)か(〽)らん(🔳)のか。」と言っ(🔦)た。そして、もう一度(👾)永いため(🏒)息をついて、(🧘)どたり(🕥)と椅子に腰(yāo )をおろした(👈)が、(🖤)いかにも(🔙)思いなやんで(🃏)いる(🤕)ように眼をつぶって、ひとり(🏁)ごとのように言った。「(📛)そ(⏪)りゃ、朝(🍋)倉先生(🏯)が(😴)惜しい先(🎭)生(shēng )だ(🐭)ということは私にもよくわ(🤽)か(⛑)っ(🚱)ている。いや(🗜)、誰よりも私(🈸)が一番(fān )よく(🕊)わ(🆎)か(😗)ってい(🤗)るつもりだ。だ(💲)から、君らが先生の留任を願い出る気持には心から(🕧)同情する。しかし(🐭)、何し(🐄)ろこれは県の(😪)方針できまっ(🔴)たことなんだか(🚛)ら、おたがいにあきらめるより仕(shì(⬆) )方(🎣)(fāng )がな(🌈)いではない(🗽)か(🐛)。」
五 (🏇)道江をめぐ(🚢)って
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