と(👽)口(📟)々(💎)に(✨)言い騒い(🌘)でい(😞)る(⏰)生徒の前で、学(⛏)士は身を反そらして、螫され(♓)まいとす(💑)る様子をした。蜂はコップの中(✂)へ押し入れられた。そ(👴)れを見た(🍜)生徒等(🧐)は(😄)意味(wè(♌)i )もなく笑った。「死んだ、死(🐬)んだ」と言うもの(👲)もあ(🛳)れば、(🌈)「弱(ruò(🌺) )い奴(🍹)」と言うもの(🌙)も有っ(🐬)た。蜂は真理(lǐ )を証するかのように(💓)、コップの(🕷)中でグルグル廻って、身(🗯)を悶もだえて、(❗)死ん(💻)だ。
「私です(🎂)か―(🌸)―貴方(fāng )あなたよ(📱)り二(📀)(èr )つ上――」
休みの時(👝)間毎(🔧)に(⛹)、高(gāo )瀬は窓へ行っ(🍿)た(😓)。極く幼少(🏤)お(🍫)さない(🦄)時(🎚)の記憶が彼(🆘)の胸(🐓)に浮(fú )んで来た。彼は(🤕)自分もまた(📚)髪を長くし、(👣)手造(😈)りにした藁わらの草履(🥗)を穿いていたような田(🌪)舎の少年(💱)であっ(🍹)たこ(🏞)と(🥂)を思出した(📤)。河へ抄すくいに行(há(🌺)ng )った鰍(qiū )か(💚)じ(🎞)かを思出した(✍)。榎えの樹きの下で橿鳥か(🤔)し(✡)ど(🤡)り(🏿)が(😹)落(🎖)して(😜)行った(🗒)青(🥗)い斑ふの入(rù )った羽(🎪)を拾ったことを思出(chū )した。栗の樹に居た虫を思出した。その虫を踏み潰つぶして、緑色に(🧒)流れる血か(🉑)ら糸を取り、酢(🐄)すに漬け、引き(🚷)延(yán )ばし(😽)、乾し固め、それで魚(yú )を釣(🈁)(diào )っ(🔫)たことを思(✴)出し(🦃)た(😦)。彼は又、生きた蛙を捕(bǔ )つかまえて、皮を(🍪)剥(🔒)はぎ、逆(🧦)さ(🤜)に棒に差(🔫)し、(🕸)蛙(📥)の(🐴)肉の一(yī )片ひときれに紙(💸)を添え(💧)て(🥑)餌(😛)えさをさがしに(📓)来(🔊)る蜂はちに与(yǔ )え、そ(☝)んなことを(👭)し(🐟)て蜂(fēng )の巣(cháo )の在所(suǒ )ありかを知っ(🔴)たことを思(🔥)出した(🥤)。彼(😁)(bǐ )は都会の人(🌎)の知(zhī )ら(🙄)ない蜂(♿)の子(zǐ )のよ(🌖)うなものを(🗽)好んで食ったばかりでなく、田(tián )圃側に葉を垂(chuí(🍤) )れてい(👅)る「すいこぎ」、虎(🚯)杖いた(🐪)どり、それから「すい葉」(⌛)という木の葉で(🍌)食べられるのを(💽)生でムシャ(😣)ムシャ食ったことを思(sī )出(chū(☕) )した。
塾の小使(shǐ )も高瀬(🐨)には先(🍆)生だった。音(😾)吉は(⏩)見(🐃)廻りに(🥨)来(♟)て(🌏)、(😠)鍬の(🔇)持ち方から教えた。
「今(jīn )咲(🌖)いてます(👮)のは(🤝)、ホ(♈)ンの丸咲(xià(🤓)o )か、牡丹ぼた(😨)ん種ぐら(🐤)いなも(🐽)の(🐭)で(🏽)す」(🍍)と(😜)学士は(🎢)高瀬に言った(🔼)。「真実ほ(🍱)んとうの獅子ししや(🏑)手長(🎎)と(👩)成(📵)っ(🏡)た(📷)ら、(💐)ど(🕗)うし(🥣)て(👂)も後おくれます(🚕)ネ。そのうち(🍂)に一(🏭)つ塾の先(🍾)生方を御呼び申したい……何が(🍐)なく(⬅)とも皆(⚾)さんに(⏬)集(jí )って頂(dǐng )いて、(😃)こ(🛒)れで一杯(🗼)進あげ(😄)られるよ(🛎)う(👈)だと可いいんです(⏫)けれど(🏟)……」(⏹)
山(🚧)家(jiā )の娘(niáng )らしく成って行く鞠子は、とは言(🦃)え親達を(🚴)泣かせるばかりでも(🤮)無かった。夕飯後に、鞠子は(🏏)人形を抱いて来(🎳)(lá(🌹)i )て親達(👵)に(📂)見せた。そし(🔺)て、「お一つ、笑って御覧」などと言って(👋)、(🚾)そ(💼)の人形をアヤして見(jià(🥧)n )せた(🔏)。
「ポツン(🏦)」と(⛄)体操(cā(🐔)o )の教師は混返(fǎn )まぜ(👘)かえ(🦔)すように。
夫婦(fù )は互に子供のこ(🤸)と(🎂)を心(xīn )配し(😅)て話した(💊)。
「この節は弓(😴)(gō(🧕)ng )も御(♏)廃おはいしでサ」
桑(sāng )畠(🦀)に働いていた百(👊)姓もそろそ(🏻)ろ帰りかけ(✌)る(✍)頃まで、高(⚡)(gāo )瀬(là(🔗)i )は(🎀)皆なと(⏳)一緒(🐎)に時(shí )を(🌀)送(sòng )った。学士(shì )はそこに好(hǎo )い隠れ家(jiā )を(😿)見つけ(🤠)たと(👒)いう風で、(👲)愛(📨)蔵する鷹たかの羽の(💡)矢が白い的(👚)の方(fāng )へ走(🌲)る間、一(⏺)切のことを忘れ(🎤)ているようであ(🌍)った。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025