日本《くびれ エロ 動画》2行目ライン
くびれ エロ 動画あらすじ
恭(gōng )一は(👛)、多(🕞)(duō )少(🆔)みんなに(🐆)気(🚵)(qì )兼ねしな(🤐)がら答えたり(🐜)
「(🧙)見(jiàn )てたんです。」
「そうか。そうだと君の弟はいよい(🔭)よ変った奴だな。」
「ううん、ちっとも。……(😪)僕も君ら(🗽)の話をきいて、今(jīn )はじめて知ったんだよ。」
狐が今(jīn )度はう(🐧)す笑い(♑)しながら言っ(⬇)た。
「うむ、わかって(🥈)るよ。」
(🎿)諦(⚽)めると(🐚)いえば、彼は家庭(tíng )でも、お(🔋)芳(🔷)(fāng )に愛(ài )してもらうことを、もうす(🎎)っかり(🍛)諦(💶)めていた。同(⏳)時に(🆙)、(🚌)お祖(🍆)(zǔ )母さんに対しても(🈴)、こ(📣)れまでのよう(🏄)な、わざ(🎛)とでも反(⬜)(fǎ(❇)n )抗してみたいとい(🍓)う気(qì(🏁) )持はな(🧓)く(🆚)なっていた(🚿)。
一五(wǔ(🐫) ) 親爺
「元(⏫)来(lái )、正義(❔)は階級にあ(🎳)るんじ(🧟)ゃないんだ。どんな階級(🏢)にだって(🍟)、正し(📙)い(🛬)人もいれ(💾)ば、(😚)正しくな(🐂)い(🎼)人(rén )も(🕹)い(🕢)る。正(zhèng )義は、(🈶)それをもって(✏)い(🐛)る一人一(yī )人(rén )の胸にし(🐃)かないんだ。五年生は五年生なるが故に(🗞)正(㊗)義の(😟)持(chí )主で(🍴)はない。同様に僕(👆)ら(🕣)も、(😖)四(sì(🆕) )年(🐙)生なるが故に正義の擁護(hù )者(🍵)だと主(🎾)(zhǔ )張す(📽)るわけ(🤽)には(🍡)いかない。四年(niá(🦐)n )生とか(🗜)五(wǔ )年生と(📼)かいうこ(💤)とは、要するに正(zhè(🚋)ng )義とは何の関係(🆒)(xì )もない(🔊)ことなんだ(⛑)。それをいかにも関(wā(💑)n )係が(🌭)あるかのよ(💦)うに思いこんで(🌼)いる(🤑)ところに、こ(🕵)の学校の病(🚀)根があり(🥖)、校風のあがら(👿)ない大(dà )きな原因がある(🕰)んだ(🗄)。この学校では、上(🌆)級の名(🚡)においていつも正義が蹂(róu )躙じゅうり(🔏)んされてい(🌖)る。現(🏂)に本(bě(⛑)n )田の弟(dì )の場合がそれだ(🚊)。僕(📥)はもう一度はっきり言(🐼)う、正(zhè(🧝)ng )義は階級になくて人(🔻)にあるんだ。も(🙆)し(🖋)そうでなけ(👽)れば、全(🈺)校一致も期待(dài )出来ない(👪)。それ(🍊)が(🐎)期待出来(🕧)るの(🚒)は、正(🔗)義が(♒)階(jiē )級(⏳)(jí )の独占(💟)物ど(⚡)くせんぶ(🔙)つで(🐮)なくて、何人の胸にも宿りうる(🚻)からだ。だから僕は、同(tóng )級(jí )生の団(tuán )結よりも(🍶)、正しい(💗)人の団結が先(xiān )ず必(🚻)(bì )要(yà(👈)o )だと(🥡)思う。僕(🍴)(pú(🎽) )は四年生(shēng )を愛し、五年(🤩)生を憎(zēng )む(😒)ために、(🐥)本(🕘)田の弟をバック(🏔)し(🌦)よ(😎)うと言(yán )うん(🔣)じ(📝)ゃ(🍤)ない。僕(🎄)は学校全体を愛す(🕥)るんだ(👼)。学校(xiào )全体(📩)の正義を愛するんだ。そ(🆘)のた(🐤)めには、本田の弟のような、不(🏣)正に(🔧)屈(qū )しない魂(🛸)をあくまでも(💏)擁護しなけ(🏏)ればな(🔱)らんの(😏)だ。問題(🧡)(tí )は、四(sì )年生(🙋)の権威がどうの、名(✍)誉がどうのというような(😆)、そんなけちけちしたことに(🥍)あるんじ(🍇)ゃない。大(👓)垣校(🧕)長(💪)の謂(wèi )いわゆる大(dà )慈悲(bē(🐄)i )の(🚹)精神(shén )に(✂)生き、全校(xiào )の正義を護(🧝)ろ(🔬)うと言うんだ。おれ(🌑)の言(yán )っ(🎸)たことを誤解せんようにして(⛽)くれ。」
三つボタン(🎬)がはたか(🐤)ら(👅)口を出(♓)(chū )し(🤨)た。
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