五 (💴)かし(❓)ど(🧓)り(😰)の(📺)あいさつ
第(dì(👦) )四章 教師(shī(📚) )はお友(💮)だ(🍀)ち(🛶)の中(🔷)にも
でも、わたしは小諸(🤾)(zhū )に(👖)来て山を望んだ朝(🌜)から、(🌡)あ(🎴)の白(⏹)い雪の残っ(🎭)た遠い山々、浅間あ(💄)さ(🌡)ま、牙歯ぎっぱのような山(🕜)(shān )つづき、影の(🔳)多い(🕕)谷(⭕)々、高いがけくずれの(🚙)あと、それ(🔽)から淡い煙の(🥏)ような(🖋)山(shā(🤥)n )のいただきの雲(yún )の(🕌)群れ、すべて(⏬)そ(📒)れ(🐊)らのものが朝の光を(😌)帯びてわた(🌤)しの目に映った時から、なんとなく(💴)わ(🔹)た(🗃)しのなかには(🥥)まった(🍬)く新規なものが始(🛩)まったよ(👥)うに思(sī )っ(📛)たのです。
(🔸)わたしはうずらのように(🌮)小さくな(✊)って(🌑)、雪のふ(🆗)り(🎆)うずめる山(💆)里(😊)の(🚱)家の窓でよく本(běn )を(💅)開きました(🔲)。軒ば(👛)のつららは剣(☔)つるぎ(🛴)のよう(📃)だ(💎)とも言ってみ(💀)たく、そ(💄)の(🏙)長さは(😔)二(èr )尺にも三尺にも及びます。最初の一冬(🐰)はわたしもこごえ死ぬ(🤶)かと思う(🚏)ほど、おおげさに言(yán )え(👬)ばそんなに(🔶)寒く(🚖)思いましたが(💂)、(📏)でも一年(nián )暮らし(💃)、二(🎵)年暮ら(➕)しす(👏)るうちに、ずっとわたしのからだに(🎮)は(🗂)「抵抗(kàng )力」というもの(🚵)が出(chū )てきました。わ(🐸)たしはきびしい寒さを(👸)恐れな(👞)いで、(➰)塩(yá(🐩)n )のような雪(xuě(🍳) )が飛ん(🏡)でくる中(🏒)を走り回り、山国の冬の楽しさを知るよ(🏧)うになりま(🎠)した。わたしの(🐑)教える学生(💉)たちは町(dīng )に(📡)住(🗞)(zhù )むものばか(🦓)りでな(♌)く(😴)、かなり遠くの村から(💸)学(📻)びに(🕐)来る農家の子(🕳)弟もあ(💰)りま(🔈)し(😰)たが、それらの青年は一(🐿)里も(🐘)二里もある雪道(🔆)を毎日平気(😯)でか(🛑)よっていました。
浅間あさま(🛰)の(🌧)ふもとで(🤶)は、石ころの多い土(tǔ )地(dì(🍳) )に(🍣)ふ(♎)さわしい野菜がとれます。その一つに、(🎥)土地の人たち(🦓)が地大根(🥢)じだい(📝)こ(🐁)んと呼ん(🏈)で(😌)いるの(〰)が(🍞)あ(🚞)ります(🈺)。あの練(liàn )馬ねりまあたりの大根(gē(🏟)n )を見(🍋)た(🎈)目には(➰)、これでも大根かと思(sī )われるほ(⏳)ど、ずっと形もちい(🏞)さく、色(🌫)もそれほ(🦉)ど白くなく、葉(yè )を切り落とした根元(🧓)のところはかぶ(🦑)のような(🖖)赤みがかった色の(🉐)もので(🙋)す。
(🕒)呉(🎧)くれくみ子(👈)さんも、そう(🚞)いう家(jiā )に(🌲)生まれた人でした。こ(🛑)の人は明(míng )治(🚙)女(nǚ )学(👳)校という学校で習字(⏬)を教(jiāo )えながら、舎(🀄)監を(🐷)兼ねていて、多(🏙)くの生(🐶)徒からおかあさ(🚾)んのよ(🐻)う(🗄)に慕わ(🛀)れた婦人でした。あの歴(lì )史のあ(🥘)る学校もおしまい(✴)の時(🏈)分(🍻)には、(🛡)先生(Ⓜ)方(fāng )は一人(🛣)去(🧢)り(🍜)、二(🦀)人去りするよ(🍮)うに(🐈)な(⚡)ったのです。その(⭕)中で学校の盛ん(🤦)な時も、衰(🕧)(shuā(📬)i )えた時も、すこしも(🔌)変ら(🆙)ず(🔬)に、いつでも同じよう(🏉)に人を教えて倦(juàn )うまなか(🚎)ったのは(🛴)呉(💃)(wú )くみ子(zǐ )さんで(🙆)した(😐)。ああ(🌫)い(💹)う人の生涯しょうが(😤)いは(🌜)目(🥗)立た(🥪)な(⏬)いものですか(💑)ら(🍞)、わりかた、世(📀)(shì )間(jiān )に知(🔙)られ(⏲)ませんし、その(❤)人の(🕜)事跡(🕌)(jì )も多(💅)く伝わりません。しかし、(🔜)わたしは呉くみ子さんのような、男も及(⚓)(jí )ばないほど守(👷)る力に(🚮)長たけた婦(fù )人の(🌚)あったこと(👰)を知(🐟)(zhī )っています(🌴)。一番最(zuì )後(📛)までふみと(🚥)ど(👰)まって、あの学(xué )校(🌟)と運命(🌥)(mìng )をともにした人も呉くみ(♑)子さんでした(😽)。
三(sān ) 若いお(🍙)友だちの(🐜)死
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