「音さ(🎣)んの細(xì )君(🛐)はもと正(🔚)(zhè(♈)ng )木(🛅)先生(shē(🛁)ng )の許(📼)(xǔ )ところに(🎍)奉公していた(🥙)んですッてネ。音(🌁)さん(🔬)が先(🚽)生(🌗)の家の畠(🏮)(tián )を造りに行くうちに、畢(😘)寛(📈)つまり出来たん(🐋)でしょう……先(🆎)(xiā(🐜)n )生があの(👅)二(èr )人を夫婦(fù )に(🔨)してやっ(⛴)たんでしょうネ(😥)」
(🎠)この子(🕌)(zǐ(🙎) )供(gòng )衆(🔋)の多(duō )勢ゴチ(📴)ャゴ(🗣)チ(🕍)ャ(🚠)居る中で、(🛳)学(🙏)士が一(yī )服や(🕘)り(🚓)な(🔲)がら(😜)朝顔鉢(bō(👎) )を眺めた(📭)時は、何もかも忘(wàng )れてい(🖲)るかのよ(🏂)うであっ(🌽)た。
(🛳)高瀬はこの人が来ると、百姓(xìng )画家(🛶)えか(♋)きのミレ(💥)エの(🐼)ことをよく持出(🈲)した(🈯)。そ(📬)して泉から仏蘭(lán )西フランスの田舎の話を聞くのを楽み(🎩)にし(💼)た。高(🥁)瀬(🚂)は泉が(📰)持っ(🥞)ている種(🚏)々(🍚)さまざま(🌞)なミレエ(🛺)の評伝を借(jiè )り(🌗)て読み(🚴)、時にはその一節を(⭐)泉に訳(🗑)して聞(wén )かせ(🙍)た(✏)。
学士は華やかな大学(xué(🚡) )時(shí )代を想(🌋)い(😮)起(qǐ )した(🦉)ように言って(🕜)、その(👖)骨(gǔ )を挫くじかれた指(zhǐ )で熱球(qiú )を受け損(sǔ(👿)n )じた時の真似まねまでして見(🐪)せ(🖋)た。
問(🏔)(wèn )を掛けた生(shēng )徒は、つと教(jiāo )室を離(🏵)れて(🍼)、窓の外の桃の樹の(〽)側(😹)に姿(🍺)を顕あらわした。
「高(🏦)瀬さん、今朝も咲(🥙)き(👷)ました(🕵)よ」
塾の門前に近いところで、二(èr )人(rén )は学士に追(👈)い附いた。
(🔙)無邪気な学生等は学士(🙅)の机の周(🎵)囲まわり(🙅)に(🛎)集(jí )って、口を開くやら眼を円くするや(💜)らした。学士がそのコップ(💚)の中へ(🗿)鳥(🌥)か鼠を入れると直ぐ(😗)に死ぬという話をすると、(⏺)それを聞いた生徒(tú(👻) )の一(🉑)人がすっくと起立た(🗡)ちあ(📻)がった。
学士が窓のところ(〰)へ来(💠)た(🌕)。
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