「よ(🐉)う(😂)し、わ(🌮)かった。」
そう思って、(🦁)門の(💾)方(⏺)(fā(🧕)ng )を(🌱)の(🌺)ぞいて見ると、もう人影(yǐng )は見(jiàn )えなかった。彼は思いきって(📂)立ち上り、あ(🕛)たりに(🗞)注意(yì )を(🥐)払いながら門を出た(🐯)。
次(🧞)郎の頭には、一年(nián )おく(🤷)れて(⭕)中学(🖌)校にはいった自分のことが、自(🎓)然に(😑)浮(📹)かんで来た。が、彼の考えは、すぐまたもと(📼)にもどっていっ(🍱)た。
「その(😬)新入生、よっぽどすば(🚱)し(🕳)こい(🔒)奴だな。」
(🚿)と、自分(👛)で自(🍲)分を励まし、どうなり気持を落ちつけ(😀)ることが出来た。
彼(📡)(bǐ(🛷) )は、し(😣)かし、彼(bǐ(♐) )の(🌻)そうした孤独をた(🚅)い(🏣)し(🌚)て淋(🥍)(lí(🤧)n )しいと(🎡)は(🛂)感(🧥)じて(🕧)いなかった。また、憤り(🚕)や(❕)侮蔑の念(niàn )も、た(✍)びかさなるにつれ(🕋)て、次弟(🍞)(dì )にうすらいで行き、あとでは(🤾)、(🏿)かえって、同級生に対して(🔟)憐憫(🕐)に似た感じをさえ抱(bào )くように(📱)なった(👨)。こ(🐯)うした感情の変化(huà )は(🌞)、彼にとって、(🌕)元来さほど(❗)不自然(😯)なことではな(🌁)かっ(🏦)た。それは(🧗)、つまり、(⛴)彼(bǐ )がかつて(🚊)算盤そろばん事(🔦)件で、弟の俊(🥘)三に対して示した感情(🗑)の変化と、同じもの(🗨)だった(🍒)のである。
次郎が本(běn )校(xiào )舎の前(🦖)(qián )まで来ると、(🆖)ちょう(🌇)ど職員会議が終ったところら(♒)し(⛄)く、(👍)先生たちがぞ(🏔)ろ(🎤)ぞろと玄関(wān )から出(chū )て来るところ(🥑)だ(🍞)った。彼(bǐ )は先生(👌)たちに顔(yá(🏬) )を見(📏)られ(🖋)るのがいやだ(⬜)ったので、校(⌛)舎の陰にか(📨)くれ(🏡)て、人影(🎗)の見(jià(🧐)n )えな(🍹)く(🐎)なるのを(Ⓜ)待つこと(🛏)にした。
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