「何しろ紳(shēn )士(🙈)しん(🌔)しだからね。」
「も(🔘)うここは(🐂)だいたいすんだようで(🏻)すよ(📡)。」(🎪)
「(🌨)板(bǎn )木ばん(🚸)ぎの(🎸)ことか。あ(💞)れ(📓)は、(🍱)私が(🚫)直接見(jiàn )て(😯)いたわけでは(🛬)なかったの(🚎)だからね。」(🔋)
と、次郎は眼(yǎn )をふせたまま頭をさげ(👮)、(🙃)逃に(🤠)げるよう(🏈)に塾(🌾)(shú )長室を出(⏭)た。
(🚂)中に(🚹)は(😫)いって見(jiàn )ると、もう掃除(👄)(chú )はすっかりすんでおり(🌱)、河瀬がストー(🐤)ヴに火を入(📃)れているところだった。夫人は炊事場すいじばのほうにで(⚓)も行ったらし(📧)く、朝(🎓)(chá(🧖)o )倉(🛫)先生(👷)だけが、まだあ(🔌)たたまらないス(🤷)トーヴのそばの(🍖)椅子に(🤧)かけて(📙)、手帳(zhàng )に何(hé )か書(🥊)き入れていた。
朝の行事(🌽)は(🚚)、まず室内(nèi )体(🌋)操(cāo )にはじ(🛑)ま(🦉)った。そ(✂)れは(🚜)友愛塾(shú )の(🕙)た(🛷)め(🛌)に特(tè(⛺) )に(🚫)考(🐩)案されたも(🏫)の(✈)で、その指(🏺)導も指(🦂)揮(huī )しきも次(cì )郎の役(✔)割だった。体(tǐ )操(🥢)がすむと(🎎)、朝倉(cāng )先生の合い(🎯)図(tú )で静坐せ(🦊)い(🦋)ざに入っ(🎎)た(🏖)。これ(✡)は(💤)就寝(🚹)前の静(🎶)坐にくらべると、いく(🍍)ぶん(😩)な(🍸)がかったが、それ(🤔)でも、せいぜい十四五分(fèn )ぐらいだった。次(cì )郎(láng )は、(🚱)今朝(😡)も足(zú )音(🏷)をしのばせながら、塾生たち(📀)の姿(🥢)勢(shì )を直してや(🥐)った。
「そりゃあそうだろう。そ(🎷)れがあ(🤯)らわれるのは(💳)まだ早いよ。」
「郡(jun4 )の団(🐕)長なんかや(🎥)ってると、あんなふ(💞)うになる(🌉)もんかね。」
(おし(🍤)まいの、あの乱暴(bào )な打ち(🍅)か(💯)たをやったのが、自分だとい(🔏)うことは、すでに先(xiān )生に言(🚴)って(🤝)おいたの(👑)に、先生はどうしてその(🤵)ことをは(🈵)っき(💟)り言われないのだろう(🐺)。もし(🛋)そ(🍄)れが助手(🦅)とし(🧔)て(🥀)の自(zì )分の立(😎)場(🍤)(chǎng )をま(⛄)もっ(🙇)てくださる(🐇)ためだとし(🤣)たら(🎎)、(🍗)自分(fè(❕)n )はむしろ(🤖)心外だ。大河もむろん心外(💑)に思(sī )っているにちがいない(🐣)。)
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