漫画《クリ 挟み》2行目ライン
クリ 挟みあらすじ
「たいて(🌄)いは二(👼)重橋(➡)(qiáo )を見(🔂)て、それか(🍙)ら銀座に行き(😐)たがっ(🚓)ていたようでした。」
「(🔜)うむ。それ(🚩)はきいた(🔫)。しかし、私が何(hé(🕜) )もかも知(zhī(⏸) )っていたこ(🖍)とにす(🥏)る(💵)と、君の名前だけでなく(🖐)、大(⛔)(dà(🏫) )河の(😶)名前も出(chū )さなけ(📑)ればならなくな(⏲)るんでね。」
(🎆)次(cì(🕷) )郎は、すぐ、事(📖)(shì )務室の(🐠)前(😽)(qián )か(❓)ら玄関にかけ(👶)て(🖇)の掃(sǎo )除(chú )を手(🚿)伝っ(🕞)た。朝倉先生(shē(🌆)ng )も、そ(💘)のうち(🛰)に塾(🏩)長(👠)室から廊下に出て(🐨)、みんなの様子を見ていた(🌹)が、それもほ(🤡)んのしばらくで、すぐ(🐐)また塾長室にも(🖱)どり、椅子(zǐ(⚾) )に腰こ(🖇)しをおろ(🎤)すと、そのまま(💀)何(❣)か深(✴)く考(kǎo )えこん(📈)でいた。
（飯島のような(♑)人(🐜)間は(🕣)とう(😭)てい救えない。それに(😡)く(🈁)らべる(🎎)と、田川(👱)大作(zuò )のほう(🗨)はまだ見(✌)(jiàn )込みこみが(😳)ある(👊)。）(⛩)
この(🌶)一(yī )週間は、塾(🎬)生たちにとって(🎆)は、(⛹)まったく奇(🔢)妙き(🔽)みょ(🌖)うな感(gǎn )じのする一週間だった。朝倉先生夫妻(🗼)(qī )も、次郎も、(🎆)生(shēng )活の細部の運営に(📦)ついては、自分たちのほう(🐷)からは(🍸)、何(hé )ひと(👺)つ指(zhǐ(🦋) )図さしずをせ(🍿)ず(🐸)、また、(📜)塾生たち(🐣)から(💏)何かたずねら(🏭)れても、「ご随意(🌞)ずいいに」とか、「適当に考えてやってくれたまえ」とか、「(🕑)みんな(😥)でよく相談(⛑)してみる(🈵)んだな」とかい(🚀)った(🕙)ような返(fǎn )事をするだけだっ(📗)たので、と(💕)かく(🏖)かれらはとま(🛀)どいした。中には、それをいいことにし(🔧)て、(🖕)ずるくかま(😓)える(🎁)ものもな(🥐)いではなかっ(🤝)た。その(👀)結(jié )果、む(🧐)だとへ(🏕)まと(🧡)がつぎつぎに(💖)おこり、かれら(🕊)の(🏉)共同生活(huó )のすがた(🏏)は、見た眼めには決し(🤲)ていい(🛸)ものではなかった。時には、(🕵)不(🍃)規(guī )律と怠(dà(⏮)i )慢たい(🚺)まんだけが塾堂(😯)を(👉)支配しているのではないか、と疑われるよう(⛄)な(📇)場面もあり、(👒)もし(🌶)学ぶことよりも批(⏬)評することにより多くの(🚎)興味を覚えてい(🚍)る参観(🎲)(guān )者が(💝)たずねて(👫)来(🐗)たとしたら、その人は、批評(🐎)の材料を(🗓)さが(🖋)すのに、決して骨は折れなかった(🔷)であろう(❓)。
六 (🚤)板(🌞)木(mù(🙁) )の音
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