「ええ、べつに(⚽)出(chū )る用も(😑)なか(🗜)ったので……」
大河は(👟)、(🏿)それで(🦑)も同じ(🚃)調子で打(dǎ )ち(👻)つづ(🎑)けながら(👁)、
先生は、(🎈)しかし、まもなく顔をまっす(💍)ぐにした(🍵)。そして、これまでの激(🏗)しい調(🏽)子とはうっ(🚵)て(👍)代(🈴)(dài )わった、沈しず(🐍)んだ調子(😱)(zǐ )で言葉(yè )をつづけた。
じ(🈯)ょうだん(📂)めかして、そんな(🅾)こともいった。ゆうべ(🕗)各(🍯)室(🥡)で就寝前に行(háng )なわれた互選ご(📤)せんの結果、かれは第五(💔)室(shì )の室(shì )長(🔮)に(🎋)なってい(📈)たのである。
それは(📽)第二の笞だっ(⏪)た。し(🐾)かも、第(🏒)一の笞よりはるかにきび(🍷)しい(🦐)笞だ(⌚)っ(💡)た。
もうそのころ(🚴)に(🕯)は、塾(💤)生たち(⚾)は、室(💆)内の掃除整頓をすべて終わ(😉)って、最後(hòu )に、廊下(🚾)や、玄関げん(🔉)かんや、そ(🦁)のほかの出入(🎡)り(🏵)口の掃(🏤)除にかかっ(⏱)ているところ(🍂)だった。むろんそ(⏱)うした掃除も、分担ぶ(🥛)んたんは一通(⛱)りきま(❤)って(💜)いた(👔)が、厳密(👶)に(🔎)は(🦆)境界(♌)が定(dìng )められ(🥔)ないために(😿)、塾生たち(🗃)はかな(🌮)り入りみだれて(🚔)いた。
「おや、(🧣)外出(chū )しなか(🦗)った(🈁)ん(👊)で(🔈)すか。」
「出して(🙈)わるいことはない。しか(🚑)し、出さな(🌯)いほうがい(🐡)いんだ。少(shǎo )なくとも、(🎇)今朝の話には(😺)、出(chū )さないほうが(⏭)よ(🌋)かったんだ(➰)。」(🍛)
「そり(👜)ゃ(🗼)あ、あべ(🐚)こべだよ。あん(🚝)な人だから、郡の団(🗄)長(🚨)なんかになりたがるんだ。」
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